Posted in русский

Перевести на русский язык

Արևելյան մի քաղաքում ամառվա միջօրեի շոգին փողոցում՝ պատի ստվերում, պառկած էր մի դերվիշ: Ցնցոտիների մեջ դերվիշը պառկել էր մայթի լայնքին՝ նվաղուն աչքերը կիսափակ: Քաղաքապետ իշխանը՝ հպարտ ու վեհ, հագած ճոխ ու զարդարուն, գալիս էր դանդաղ քայլերով, շրջապատված շքախմբով: Փողոցում մարդիկ ոտքի էին կանգնում, կպչում պատերին և խոնարհ գլուխ տալիս անցնող իշխանին: Շքախմբի առաջնորդը, գավազանը թափահարելով, գոռաց դերվիշի վրա.

– Ի՞նչ ես մեկնվել մայթին, ճանապարհը բռնել: Չե՞ս տեսնում՝ ո՛վ է գալիս. վե՛ր կաց, անպատկա՛ռ:

– Ես միայն ինձնից մեծի առաջ ոտքի կկանգնեմ, – անվրդով պատասխանում է դերվիշը:

Քաղաքապետը լսում է դերվիշի պատասխանը և հետաքրքրված մոտենում է նրան և հարցնում.

– Մի՞թե ես քեզնից մեծ մարդ չեմ:

– Իհարկե ո՛չ: Քեզնից բարձր դեռ շատ աստիճաններ կան: Այո, թե ոչ:

– Այո՛:

-Դու քաղաքապետ իշխան ես, գիտեմ: Որ բարձրանաս, ի՞նչ պիտի դառնաս,- հարցնում է դերվիշը:

-Նահանգապետ, – պատասխանում է քաղաքապետը:

-Հետո՞:

– Հետո՝ վեզիր:

– Հետո՞:

– Փոխարքա:

– Հետո՞:

– Սահմանը սա է: Մեր բոլորի վրա շահն է: Նա է ամենից մեծը:

– Ասենք թե շահ դարձար, հետո՞, – հարցնում է դերվիշը:

– Հոտո՝ ոչինչ,- պատասխանում է քաղաքապետը:

-Ահա այդ ոչինչը ես եմ: Ոտքերիս տակից անցի՛ր, և գնա՛ քո ճանապարհը, – նույն անվրդովությամբ պատասխանում է և նվաղուն աչքերը գոցում:

В одном восточном городе в жаркий летний полдень, на улице в тени стены лежал дервиш в обносках, дервиш лежал у края тратуара его глаза были полузакрыты, он был болезненно ослаблен. Мэр города гордый и величественный, в богатой и украшенной одежде медленно шел по улице окруженный свитой, люди на улице вставали прижимались к стенам и кланялись проходяшему правителю руководитель свиты размахивая жезлом закричал на дервиша.

— Что ты разлегся на тротуаре иди по дороге, разве ты не видиш кто идет встань негодяй.

— Я встану только перед тем кто больше меня — спокойно ответил дервиш.

Мэр услышал ответ дервиша заинтересовался и подошел поближе чтобы спросить.

— Разве я не человек больше тебя.

— Конечно нет до тебя еще много ступеней — ответил дервиш — да или нет.

— Да.

— Ты мэр я знаю а когда ты поднимешься кем станеш? — спросил дервиш.

— Губернатором — ответил мэр.

— А потом?

— Потом — визирем.

— А потом?

— Султаном.

— А потом?

— Это предел Все на свете ради выгоды она величайшее.

— Ну скажем ты станеш султаном и что дальше? — спросил дервиш.

— А потом ничего — ответил мэр.

— Вот это ничего это я, пройди под моими ногами и иди своей дорогой — так же спокойно ответил дервиш и закрыл глаза.

Posted in Հասարակագրություն

Թրաֆիքինգ

  • Ինչ է թրաֆիքինգ
    Մարդկանց թրաֆիքինգը ենթադրում է մարդկանց տեղահանում, վաճառք կամ շահագործում սեռական նպատակներով, հարկադիր աշխատանք կամ այլ անօրինական գործողություններ: Սա խախտում է մարդու իրավունքները և կարող է ֆիզիկական և հուզական վնաս պատճառել:
  • Թրաֆիքինգի իրականացման եղանակները
    Մարդիկ խաբվում կամ հարկադրվում են որոշակի իրավիճակների համար: Օրինակ ՝ նրանց առաջարկվում է լավ աշխատանք կամ կրթություն, բայց շահագործվում են ։ Նրանք շարժվում են երկրներով կամ տարածաշրջաններով ՝ հաճախ չկարողանալով դիմակայել:
  • Թրաֆիքինգի իրականացման նպատակները
    Աշխատուժմարդկանց ստիպում են վատ կամ անօրինական աշխատանք կատարել: Մարդկանց թրաֆիքինգը կարող է ֆինանսավորել օրգանների վաճառքը կամ այլ հանցագործություններ:
Posted in Հայոց լեզու

հայոց լեզու

1.Փոքրիկ պատմություն գրի՛ր, որից հետևյալ հետևությունն արվի. Ի՛նչ էլ լինի, կյանքը հրաշալի է:

Բոլորն ունեն խնդիրներ, և բոլորն ունեն այդ խնդիրների տարբեր լուծումներ։ Ես նախընտրում եմ փակվել իմ սենյակում։ Փակելով անձնական օրագրի բուռն էջերը՝ աղջիկը նայեց փակ դռանը, որից բղավոցներ էին լսվում։ Նա պարզապես փակեց ականջները։

– Դե, երբ նրանք կհանգստանան… – ասաց աղջիկը՝ մի փոքր նյարդայնանալով։

Այնուամենայնիվ, նա վեր կացավ սառը հատակից և իր անձնական օրագիրը դրեց պայուսակի մեջ, որը հավաքել էր դեռ երեկ։ Նա դուրս եկավ սենյակից և գնաց ելքի կրպակ՝ հանգիստ փակելով դուռը իր հետևից։ Աղջիկը թեթևացած հառաչեց և հանեց ականջակալները պայուսակից՝ դրանք հագնելով։ Նա միացրեց երաժշտությունը իր հեռախոսում և գնաց դպրոց։

Փողոցում գեղեցիկ եղանակ էր քայլելու համար, բայց նա տխրեց, քանի որ ոչ ոքի հետ չէր քայլում։ Աղջիկը հասավ դպրոց, մտավ դասարան և նստեց իր տեղը՝ մենակ սպասելով դասի սկզբին։

Դասերից հետո աղջիկը մենակ գնաց տուն։ Տուն գնալիս նա զգաց, որ տանը ինչ-որ բան կլինի, և չսխալվեց. պարզվեց, որ նրա ծնողները ամուսնալուծվել են։ Նա մնաց մայրիկի հետ, և նրանք տեղափոխվեցին մեկ այլ քաղաք։

Այնտեղ նա սկսեց հաճախել նոր դպրոց։ Հենց առաջին օրը նրա մենությունը վերջացավ․ նա նոր ընկերներ ունեցավ, նոր հաղորդակցություն, և հասկացավ, որ ինչ էլ որ պատահի, կյանքը հրաշալի է։

2.Սխալները գտի՛ր և

ա) ըստ կազմված խոսքի՝ կետադրությունը ճշտի՛ր,

Մի առիթով Սոֆոկլեսն ասաց,

-Իմ մի ստեղծագործության երեք տողի վրա երեք օր աշխատել եմ: -Երեք օ՜ր,- բացականչեց մեկ ուրիշ բանաստեղծ և ավելացրեց,- որ նույն ժամանակում ինքը հարյուր տող կստեղծեր: Սոֆոկլեսը պատասխանեց, որ միանգամայն հնարավոր է, բայց այդ ստեղծագործությունն ընդամենը երեք օր կապրեր

բ) ըստ կետադրության՝ խոսքը ճշտի՛ր:

Մի առիթով Սոֆոկլեսն ասաց, որ իմ մի ստեղծագործության երեք տողի վրա երեք օր աշխատել է:

-Երեք օ՜ր,- բացականչեց մեկ ուրիշ բանաստեղծ և ավելացրեց,- որ նույն ժամանակում ինքը հարյուր տող կստեղծեր: Սոֆոկլեսը պատասխանեց․- -Միանգամայն հնարավոր է, բայց այդ ստեղծագործությունն ընդամենը երեք օր կապրեր։

Մի առիթով Սոֆոկլեսն ասաց, որ իմ մի ստեղծագործության երեք տողի վրա երեք օր աշխատել եմ: -Երեք օ՜ր,- բացականչեց մեկ ուրիշ բանաստեղծ և ավելացրեց,- որ նույն ժամանակում ինքը հարյուր տող կստեղծեր: Սոֆոկլեսը պատասխանեց, որ միանգամայն հնարավոր է, բայց այդ ստեղծագործությունն ընդամենը երեք օր կապրեր

3.Բաց թողնված ստորակետերը կամ փակագծերը նշանակի՛ր:

Այս գիրքը (դու դեմ չես լինի չէ՞ ) կնվիրենք Գևորգին: Տատիկին ծաղիկներ կտանես (նա այնքա՜ն շոյված կզգա): Այդ նամակն ուղարկված էր (ինքներդ տեսաք լրագրում տպելու համար): Փոքրիկները խաղալիքից ու քաղցրավենիքից բացի (ինձ գոնե այդպես է թվում) ուրիշ բան չեն էլ ուզում: Հանկարծ տեսավ իրենց հին, մի կողմի թեքված տունը (ի՜նչ անհոգ ու ուրախ էր ապրել այնտեղ և բակի ծեր թթենին:)

4.Յուրաքանչյուր բարդ նախադասություն պարզեցրո´ւ` նրա մեջ եղած նախադասություններից մեկը հանելով (ուշադի՛ր եղիր, որ տեքստը պահպանվի):

•Քենիայի, Կամերունի, Կոնգոյի որոշ մարզերում մինչև օրս էլ պատմում են հաստ մաշկով, օձի գլխով ու ընձուղտի վզից երկար վզով կենդանիների մասին, որոնք բնակվում են անանցանելի ճահիճներում ու լճերում: Տեղի բնակիչները պատմում են նաև, որ ոչ ոք չի հանդգնում մտնել այդ հրեշների թագավորությունը: Սակայն երբեմն նրանք իրենք են հայտնվում մարդկանց բնակավայրերում, որի պատճառով գյուղր սարսափի մատնված` փախչում է:

Քենիայի, Կամերունի, Կոնգոյում պատմում են օձի գլխով ու ընձուղտի վզից երկար վզով կենդանիների մասին, որոնք բնակվում են անանցանելի ճահիճներում ու լճերում: Պատմում են նաև, որ ոչ ոք չի համարձակվում մտնել այդ հրեշների թագավորությունը: Երբեմն նրանք իրենք են հայտնվում մարդկանց տներում, որի պատճառով գյուղացիները վախենում են և փախչում:

5. Սկզբից տասը-տասներկռւ նախադասություն ավելացրո՛ւ, որ ամբողջական տեքստ դառնա:

Նորից երկնքում լողում էր լուսինը: Կաթնավուն լույսի մեջ ուրվագծվում էին լեռները: Քամին շոյում էր տղայի դեմքը, և քաղաքը կանչում էր բյուրավոր լույսերով:

6.Յուրաքանչյուր բարդ նախադասություն պարզեցրո´ւ` նրա մեջ եղած նախադասություններից մեկը հանելով (ուշադի՛ր եղիր, որ տեքստը պահպանվի):

•Քենիայի, Կամերունի, Կոնգոյի որոշ մարզերում մինչև օրս էլ պատմում են հաստ մաշկով, օձի գլխով ու ընձուղտի վզից երկար վզով կենդանիների մասին, որոնք բնակվում են անանցանելի ճահիճներում ու լճերում: Տեղի բնակիչները պատմում են նաև, որ ոչ ոք չի հանդգնում մտնել այդ հրեշների թագավորությունը: Սակայն երբեմն նրանք իրենք են հայտնվում մարդկանց բնակավայրերում, որի պատճառով գյուղր սարսափի մատնված` փախչում է:

7.Ըստ անհրաժեշտության գոյականները հոգնակի՛ դարձրու և արա՛ համապատասխան փոփոխություններ:

Բուդդայական քահանաները պատմում են, թե երկիրը հենվում է ոսկե գորտի վրա: Գորտը ժամանակ առ ժամանակ քորում է գլուխը կամ ձգում թաթը, որից երկիրը տատանվում է ու նրա վրա մարդը ցնցում է զգում: Կամչատկայի բնակիչը այն համոզմանն է եղել, թե գետնի տակ ապրում է Տուիլ աստվածը, որր երբեմն սահնակով է տեղ գնում: Երկրաշարժ է լինում, երբ սահնակը քաշող շունը վրայից թափ է տալիս լվին: Հետաքրքիր է, թե իրականում ժամանակ առ ժամանակ ի՞նչ է կատարվում մեր երկրի որոշակի գոտում

Posted in русский

Тест  на проверку

1.Как звали царя, которому афиняне  должны были отправлять на убой семь юношей и семь девушек?
Его звали Минос

2.Какого бога называли «громовержец»?

3.Какой мифологический герой убил Минотавра?
Минотрава убил Тесей

4.Этот  титан украл у богов огонь, чтобы отдать его людям. Кто он?

5.Кто такой Аид?
Аид это Бог царства мертвых

6. Герой, совершивший 12 подвигов.
Его звали Геракл

      7.Где обитало чудовище с головой быка и телом человека?
Он убитал в лабиринте

      8.Бог морей и океанов. Кто он?

      9. С её приходом на Землю начинается весна.

10.Чудовище с головой быка и телом человека, обитавшее в критском Лабиринте?
Да Минотавот обитал в критском лабиринте

11. Как звали древнегреческую богиню любви и красоты?
Ее звали Афродита

12.  Кто был богом войны в греческой мифологии?

13.  Как называется гора, на которой жили древнегреческие боги?
Гора называлась Олимп

14. Какая богиня была олицетворением мудрости и военной стратегии?
Богиню звали Афина

15. Как назывался корабль, на котором Ясон отправился за золотым руном?

16.Кто приговорен  вечно вкатывать на гору тяжёлый камень, который скатывался опять вниз?
Приговарен был Сизиф

Выберите правильное значение фразеологического оборота.

1.Что означает фразеологизм   ,,  Открыть ящик  Пандоры»?

а. источник бедствий

б. радостное ожидание

в. золотые украшения

2. Что означает фразеологизм      ,, Сизифов труд»?

а. бить баклуши

б.заварить кашу

в.бесполезный труд

3. Что означает фразеологизм   ,, Нить Ариадны»?

а. нить для прошивки документов

б. зубная нить

в. путеводная нить

4.  Что означает фразеологизм   ,, Авгиевы конюшни»?

а.грязь

б.чистота

в.уборка помещения

5.  Что означает   фразеологизм   ,, Золотой дождь»?

а.  потоп

б. большое богатство

в. Украшение

6. Что означает   фразеологизм   ,,Кануть в Лету»?

а) утонуть в проблемах

б) смерть

в) исчезнуть без следа

7.  Что значит фразеологизм «Петь дифирамбы»?

а)заниматься бессмыслицей

б)унижать кого-то

в)восхвалять кого-то

8. Что значит фразеологизм «Под эгидой»?

а) под ограничениями

б) в рабстве

в) под защитой

9. Что означает   фразеологизм   ,,Рог изобилия»?

а) музыкальный инструмент

б) твердый отросток у некоторых животных

в) большое богатствп, изобилие

10. Что означает   фразеологизм   ,,Ахиллисова пята»?

а) болезнь

б) сухожилие на пятке

в) уязвимое, слабое место

11.Найди точное определение фразеологизма.

а) Фразеологизм – это крылатое выражение

б) Фразелогизм – это устойчивое сочетание слов, имеющее значение одного слова или целого предложения

в) Фразелогизм – это предложение

2-я часть

Написать эссе-рассуждение на тему ,,Фразеологизмы из мифов»

1. Нить Ариадны

2. Ящик Пандоры

3. Сизифов труд

4.Золотое руно