Month: February 2023

Упражнение 1.Образуйте простую форму сравнительной степени прилагательных.

Красивый, приятный, счастливый, спокойный, удобный, ужасный, причудливый, привлекательный, призрительный, старый, искусный, свободный, дорогой, сухой, твёрдый, богатый, крутой, густой, простой, толстый, чистый, громкий, мелкий, сладкий, мягкий, лёгкий, ранний, старый, тонкий,плохой, хороший.

Упражнение 2

Про читайте отрывок из текста В. Белова. Выпишите прилагательные и образуйте простую превосходную степень.

Если не считать подснежную клюкву, то самой первой после зимы появляется в лесу земляника. Трудно даже представить, сколько людей воспитала эта самая ранняя, самая яркая, самая душистая, самая сладкая ягода! Именно воспитала, поскольку главное воспитание происходит в детстве.

Упражнение 3.

Спишите пословицы, образовав простую сравнительную степень; обозначьте суффиксы и определите, каким членом предложения являются прилагательные в сравнительной степени.

Правда светлее солнца.

Старый друг лутше двух.

Утро вечера мудренее.

Здоровье дорогое золота.

Дождливое лето хуже осени

776, 777, 780, 781, 782։

Ինքնակենսագրություն

1.Ընթերցելուց հետո 7-8 նախադասությամբ գրի’ր խոհերիդ, զգացողություններիդ մասին։

2. Ինքնակենսագրականից ելնելով բնութագրի’ր Թումանյանի ծնողներին։

Հայրը-Տեր Թադեոսը, նույն գյուղի քահանան էր։ Նա ազնիվ մարդ էր և ազնվական՝ բառի բովանդակ մտքով։ Չափազանց մարդասեր ու առատաձեռն, առակախոս ու զվարճաբան, սակայն միշտ ուներ մի խոր լրջություն։ Թեև քահանա, բայց նշանավոր հրացանաձիգ էր և ձի նստող։

Մայրը – Սոնան, որ նույն գյուղիցն էր, սարում աչքը բաց արած ու սարում մեծացած, մի կատարյալ սարի աղջիկ էր, ինչպես գյուղացիքն են ասում,— մի «գիժ պախրի կով»։ Նա չէր կարողանում համբերել հայրի անփույթ ու շռայլող բնավորությանը, և գրեթե մշտական վեճի մեջ էին այդ երկու հոգին։

3.Ինչպիսի՞ն էր գյուղական ուսումնարանը։ Կա՞ն արդյոք նմանություններ ներկայիս դպրոցների եւ այդ ուսումնարանների միջեւ։

Սհակ վարժապետը իրանց կառավարում էր «երկաթե գավազանաով »։ Իր երկաթե գավազանը, որ հրացանի շամփուրի էր նման, երբեմն ծռում էր երեխաների մեջքին, ականջները «քոքհան» էր անում և մեծ կաղնենի քանոնով «շան լակոտների» ձեռների կաշին պլոկում։

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Сколько человек живёт в Москве? Численность населения города по данным Росстата составляет 13 015 126 человек 2. Когда в Москве начало
   работать метро? Ноябрь 1934 года. 3. Сколько в Москве высших учебных заведений? более 250 высших учебных заведений. 4. В
   каком здании располагается посольство Республики Армения? здание бывшего Лазаревского института
   
2. Найдите в тексте синонимы данных слов. Составьте с ними предложения.
   Светло, проводить, грязно, бедный, старый, старинный, необычный,
   соединять, часто, большой, находиться.
   
3. Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова. Москва – это …, … и … центр России. 2. Большую роль в жизни …
   играет метро. 3. В метро очень … . 4. Москва – центр … и … . 5. В Москве
   находится много … и … .
   
4. Слова для справок: наука, культура, политический, промышленный,
   научный, светло, театры, музеи, столица.
   Перепишите, вставляя предлоги.
5. Молодые люди … разных городов, сёл и деревень приезжают …
   Москву учиться. 2. Москва много раз объединяла россиян … борьбе …
   независимость. 3. Первые трамваи, троллейбусы вышли … улицы; люди
   спешат … работу. 4. Есть города, … которых п пишут … газетах, говорят
   … радио и … телевизионных передачах.