Month: December 2024

1 урок.

Я не люблю смотреть телевизионные передачи. Но были программы, которые я смотрел всегда: танцы на льду. Потом я устал от них и смотреть перестал. Перестал систематически, смотрю только эпизодически. Больше всего мне нравится, когда те, кого считают слабыми или кто ещё не вошёл в обоймы «признанных», выступают удачно. Удача начинающих или удача неудачливых приносит, бесспорно, гораздо более удовлетворения, чем удача удачников.

Но дело не в этом. Больше всего меня восхищает, как «конькобежец» (так в старину называли спортсменов на льду) выправляет свои ошибки во время танца. Упал и встаёт, быстро вступая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бывало. Это искусство, огромное искусство.

Но ведь в жизни ошибок бывает гораздо больше, чем на ледяном поле. И надо уметь выходить из ошибок. Надо исправлять их немедленно и красиво. Да, именно красиво. Когда человек упорствует в своей ошибке или чересчур переживает, думает, что жизнь кончилась, «всё погибло»,  — это досадно и для него, и для окружающих. Окружающие испытывают неловкость не от самой ошибки, а от того, какое неумение проявляет ошибившийся в её исправлении.

Признаться в своей ошибке перед самим собой (не обязательно делать это публично: тогда это либо стыдно, либо рисовка) не всегда легко, нужен опыт. Нужен опыт, чтобы после совершённой ошибки как можно скорее и как можно легче включиться в работу, продолжить её. И окружающим не надо понуждать человека к признанию ошибки, надо побуждать к её исправлению, реагируя так, как реагируют зрители на соревнованиях. Иногда даже награждать спортсмена, легко исправившего свою ошибку, радостными аплодисментами при первом же удобном случае.

Надо не запоминать сотни правил, а запомнить одно  — необходимость уважительного отношения к себе и к другим.

(По Д. С. Лихачёву)

Вопросы к представленном тексту:

1.Какие телевизионные передачи автор изначально любил смотреть?

Автор любил смотреть танцы на льду 

2. Что, по мнению автора, приносит больше удовлетворения: удача начинающих или удача признанных спортсменов?

Удача начинающих спортсменов

3. Как автор описывает процесс исправления ошибок в жизни по сравнению с танцем на льду?

По словам автора надо научится не принимать свои ошибки а исправлять 

4. Как вы понимаете фразу «исправлять ошибки немедленно и красиво» в контексте жизни?

Мы принимаем свою ошибку и пытаемся ее исправить главное не создать новые ошибки при исправления старых

5. Почему автор считает важным не запоминать много правил, а сосредоточиться на уважительном отношении к себе и другим?

Потому что правила всегда меняются а отношения крепнут

6. Как вы справляетесь с ошибками в своей жизни? Используете ли вы какие-либо из рекомендаций автора?

Пытаясь понять в чем моя ошибка и пытаться ее исправить

7. Как можно поддерживать уважение и позитивное отношение в трудных ситуациях, связанных с ошибками?

Попытаться узнать в чем проблема и пытаясь подбодрить

Задания к представленному тексту:

1.Определите и запишите основные идеи автора о том, как нужно исправлять ошибки.

Нужно не принимать свою ошибку а пытается ее исправить

2. Напишите отзыв на текст, в котором вы изложите свои соглашения и несогласия с идеями автора, опираясь на личный опыт или дополнительные источники.

Все же автор во многом прав что всегда нужно исправлять свои ошибки

3. Исследуйте, как известные успешные личности исправляют свои ошибки и как это соотносится с подходами, описанными в тексте. Приведите примеры.

Творческие задания:

1.Напишите личное письмо себе, в котором подробно опишите, как вы будете исправлять ошибки в будущем, опираясь на советы из текста.

2. Напишите эссе на тему «Как исправлять ошибки и почему это важно». Используйте идеи из текста как основу для своей работы.

3. Проведите анализ того, как ошибка исправляется в разных культурах или странах. Как это соотносится с идеями автора

Ինչ ենք արել տեխնոլոգիայի ժամանակ

Մենք տեխնոլոգիայի ժամանակ ծաղիկներեյնք ջրում, նաև աղպ էինք հավաքում, նաև աշխատում ենք բահով մենք։ Մենք միշտ աշխատում էինք դրսում, նաև հավաքում էինք տերևները որոնք թափելեւն ծառերի վրայից փոցխով։

Հարցեր և առաջադրանքներ։

1․ Ինչպե՞ս են գումարվում միևնույն հայտարարով հանրահաշվական կոտորակները։

հանրահաշվական կոտորակների գումարման ժամանակ, համարիչները գումարվում են, իսկ հայտարարները մնում են անփոփոխ՝

2․ Ինչպե՞ս են գումարվում հակադիր հայտարարներով հանրահաշվական կոտորակները։

Եթե կոտորակների հայտարարները հակադիր արտահայտություններ են, ապա դրանց գումարելու կամ հանելու համար պետք է սկզբում կիրառել հանրահաշվական կոտորակների նշանների փոփոխման կանոնը,

3․ Ինչպե՞ս են գումարվում տարբեր հայտարարներով հանրահաշվական կոտորակները։

4․ Կատարել գործողությունները․

Պատասխան

ա)xy/3, բ)a-b/7, գ)2x-3y/5, դ)2m-2/m+n, ե)-x-9/x-3, զ)8p-8/p+1

5․ Կատարել գործողությունները․

Պատասխան

ա)x/2, բ)3a-1, գ)2a+b/5, դ)-x+2y/7

6․Կատարել գործողությունները․

Պատասխան

ա)-x+1/x-1, բ)2/x-y, գ)5a/a-b, դ)3m+3/n-m, ե)-2q+p/p-2q, զ)6a+4b/1-a

7․ Պարզեցրել արտահայտությունը․

Պատասխան

ա)3/a, բ)a+3/x, գ)-a/b, դ)5m+3n/4, ե)4x/4, զ)4a/8

8․ Կատարել գործողությունները․

Պատասխան

ա)8/a+b, բ)1/x-1, գ)2a/a+b, դ)4/m+n, ե)5x+1/x-3, զ)8p-8/p+1

9․ Ձևափոխել հանրահաշվական կոտորակի.

Պատասխան

ա)2a+3b/6, բ)2x-4y/8, գ)10m-12/15, դ)20m+6n/15, ե)16p/12, զ)3a²-8a/15

Առաջադրանքներ

1.Կոտորակները բերեք ընդհանուր հայտարարի`

Պատասխան

ա)x/x-2 — 1/2-x, բ)x/5+x + 3/x+5, գ) 4x/x 7x-2/x-1, դ) 2x/3x+6 15/3x+6, ե)15/2x-8 14/2x-8, զ)6-x/10-2x — 5/10-2x

2.Կոտորակները բերեք ընդհանուր հայտարարի`

Պատասխան

ա)x/3x-x² 4x/3x-x², բ)x-2/x²-4 — x-1/x²-4, գ)10x+9/6*(3+2), դ)5x*(3+x)-2/-(3+x)

3.Կոտորակները բերեք ընդհանուր հայտարարի`

Պատասխան

ա) 3x/x*(4+x) 4x/3*(x+4), բ)26x/2*(5+x) (5-x), գ)x-3/-(x-2)(x+2), դ)2(x-3)/(x-3)² (x+3) x-1*(x-3)/(x-3)² (x+3)

4.Կոտորակները բերեք ընդհանուր հայտարարի`

Առաջադրանքներ։

1․ Կրճատել կոտորակները․

Պատասխան

ա)4/8=1/2, բ)8/12=2/3, գ)45/210=9/42, դ)256/942=, ե)2a/6=a/3, զ)14a/21ah=2/3h, է)x⁵/x⁷=1/x², ը)8m³n/12m²=2m/12, թ)24a⁵b⁶c/36a⁷b⁴c=2b²/3a², ժ)48x³y⁴z³/56xy⁵z⁴=6x²/7yz

2․ Կրճատել կոտորակները․

Պատասխան

ա)2(x+y)/4ax=(x+y)/2ax, բ)1, գ)2/5, դ)1/2, ե)1/2, զ)5m/7n(a-b), է)1/2, ը)4(a+b)/9

3․ Կրճատել կոտորակները․

Պատասխան

ա)1, բ)2/3, գ)2n/1, դ)3a/7

4․ Կրճատել կոտորակները․

Պատասխան

ա) x+y/2, բ)a+b/2, գ)m-n/2mn, դ)2ab/a-b, ե)a-b/2a+2b, զ)2x+2y/x-y

Առաջադրանքներ։

1․ Գտնել  c−15c հանրահաշվական կոտորակի արժեքը, եթե c=16

Պատասխան

1/16

2․ Հետևյալ կոտորակներից ո՞րն է հավասար 3/(x−15)-ի: Ընտրել պատասխանի ճիշտ տարբերակը:

• −(x+15)/−3
• −3/−(x−15)
• (x−15)/−3
• 3/(15−x)
• −3/(15−x)

Պատասխան

−3/−(x−15)

3․ Կրճատել կոտորակը՝

Պատասխան

ա)x+y/2ax, բ)1, գ)x-1/2,5(x-1), դ)a²-b²/2a(a-b)², ե)(x-y)²/4xy, զ)5m/n*(a-b)

4․ Հետևյալ կոտորակները բերել 20 x²y հայտարարի

Պատասխան

1/20y=x²/20 x²y, 5/x²=5*20y/20 x²y, 7/20=7*x²y/20 x²y, 11/2x=11*10xy/20 x²y, 3/5xy=3*4x/20 x²y

5․ A միանդամը կամ բազմանդամը ընտրեք այնպես, որ ստացվի ճիշտ հավասարություն՝

Պատասխան

12x²y/40xy= x/4

Պատասխան

A=7(x-y)

6․ Կրճատել կոտորակները․

Պատասխան

ա)x*(a-b)/x(c+d), բ)c(a+b)/c(m+n), գ)x(x)/x(x+y), դ)b/1-b, ե)n(m²)/n(m²-mn), զ)x(a-b)/x(y-x)

Նպատակը՝

• Բացատրել Ի՞նչ եք հասկանում արժեք ասելով:
  Առժեքը դա մարդու ամենա կարաևոր բանա դա կարող է լինել ընտանիքը ընկերեները կամ ինչոր իր դա այն բանե որ առանց դրա մարդը չի պատկերացնում իր կյանքը

• Թվարկեք մի քանի կարևոր արժեքներ:

Ինձ կարևոր մարդիկ

• Ձեր կարծիքով այս կամ այն արժեքը  գնահատելու, կարևորելու համար անհրաժեշտ է արդյոք գիտելիքների որոշակի պաշար կամ կենսափորձ:
  ոչ որովհետև մարդկանց համար միշտա կա ինչոր կարևոր բան և գիտելիքների քանակից դա չի փոխվում։
• Թվարկեք արժեքներ, որոնք չեն կորցնի իրենց նշանակությունը:
  ըտենց առժեք չկա։

1. Բնութագրեք Վրաստանի աշխարհագրական դիրքը:
   Վրաստանը գտնվում է Կովկասյան տարածաշրջանում, Եվրոպայի և Ասիայի միջև։
2. Գնահատեք Սև ծովի դերը Վրաստանի կյանքում։
   Սև ծովը հանդիսանում է Վրաստանի համար կարևոր ջրային ավազան, որն անմիջական ազդեցություն ունի երկրի տնտեսական, քաղաքական և սոցիալական կյանքում:
3. Որո՞նք են Վրաստանի զարգացման նախադրյալները:
   Վրաստանն ունի հարուստ բնական ռեսուրսներ,Վրաստանի աշխարհագրական դիրքը նրան հնարավորություն է տալիս ծառայել որպես միակ կապը Եվրոպայի ու Ասիայի միջև։
4. Պատմի՛ր Վրաստանի բնակչության և կլիմայի մասին:
   Վրաստանի բնակչությունը մոտ 3.7 միլիոն է, հիմնականում բաղկացած է վրացներից, սակայն կան նաև ազգային փոքրամասնություններ՝ ինչպես հայեր, հայկազներ, ռուսներ, ադրբեջանցիներ և այլք։ Կլիման Վրաստանում բազմազան է՝ հիմնականում մեղմ ու միջինորեն տաք։
5. Գնահատեք հայ-վրացական հարաբերությունները, ի՞նչ ազդեցություն կարող են ունենալ ՀՀ-ի համար։
   Հայ-վրացական հարաբերությունները հարուստ են պատմական և մշակութային կապերով, և դրանք կարևոր են երկու երկրների համար: Հայ-վրացական հարաբերությունների շարունակական զարգացումը կարող է նպաստել երկու երկրների տնտեսական աճին։

Ի՞նչ դեր ունեն Ռուսաստանի բնական պայմաններն ու բնական ռեսուրսները երկրի զարգացման հարցում։

Ռուսաստանի տարածքը ամենամեծն է աշխարհում: Այս մեծությունը թույլ է տալիս Ռուսաստանին ունենալ բազմազան բնական պայմաններ, որոնք, իրենց հերթին, հանգեցնում են տարբեր ռեսուրսների առկայությանը՝ ինչպես բնական գազը, նավթը, ածուխը, խտացված մետաղները, նաև հողի տարբեր տեսակներ գյուղատնտեսության համար:

Ուրվագծայի քարտեզի վրա նշել Ռուսաստանի հարևան պետությունները, ափերը ողողող ջրային ավազանները:

Չինաստան, Հնդկաստան, Կորեա, Մոնղոլիա, Հայաստան, Վրաստան, Ուկրաինա, Բելառուս, Լատվիա, Լիտվա, Էստոնիա, Ֆինլանդիա, Պոլսկա, Ճապոնիա, Կորեական ավազան