Author: gohareganyan

Ի՞նչ եք հասկանում հավասարություն ասելով:

Հավասարությունն նշանակում է, որ բոլորը, ովքեր ապրում են մեր աշխարհում, հավասար են։ Մենք բոլորս ունենք հավասար իրավունքներ։ Դա նշանակում է, որ ոչ ոք չի կարող ավելի լավ լինելու կամ հատուկ ինչ-որ բանի իրավունք ունենալ։ Այստեղ սիրո, ընդունման, և աջակցության մասին է։

Ի՞նչ եք հասկանում իրավահավասարություն ասելով:

Իրավահավասարությունը նշանակում է, որ անկախ նրանից, ով դու ես, ինչ ազգություն ունես, կամ ինչ կրոն ես պաշտում, բոլորս ունենք նույն իրավունքները։ Ավելին, ունենք նաև նույն պարտականությունները։ Սա կարևոր է, որովհետև մենք բոլորս պետք է կարողանանք ազատ արտահայտել մեր մտքերը և լինել նպատակում:

Ի՞նչ է սոցիալական հավասարություն

Սոցիալական հավասարությունը կարևոր է, որպեսզի բոլորը ստանան այն նույն հնարավորությունները կրթության, առողջության և աշխատանքի ասպարեզներում։ Սա նշանակում է, որ ամեն մեկը պետք է կարողանա հասնել իր նպատակներին՝ առանց խոչընդոտների։

Բերեք օրինակներ:

Ամեն մի երեխա պետք է հնարավորություն ունենա ստանալ բարձրակարգ կրթություն, անկախ նրանից, թե ինչ ընտանիքում է վերաբերվում։

Աշխատավայրում, եթե երկու մարդ նույն աշխատանքն անում են, նրանք պետք է ստանան նույն վարձատրությունը։

Առաջադրանքներ։

1․Գումարել թվային անհավասարությունները։

ա) 18>11 և 15>7,  բ) -4>-6 և 13>8  գ) -16<-7 և 12<37, դ) -9<0 և 5<19
18+15=52, 11+7=18 -4+13=9, -6+8=2 -16+12=-4, -7+37=30 -9+5=-4 0+19=19

2. Գումարել թվային անհավասարությունները։

14+10=24, 11+9=20 -2+3=1, -3+2=-1
-6+2=-4, -5+3=-2 -8+8=0, 0+9=9

3․Բազմապատկել թվային արտահայտությունները։

ա) 14>10 և 2>1  բ) 5>3 և 6>5  գ) 6<7 և 2<3  դ) 8<9 և 1<2
14>10*2>1=28>10 5>3*6>5=30>15 6<7*2<3=12<21 8<9*1<2=8<18

4․Գումարել  անհավասարությունները: ա) 22>17 և 3.2>0.6 բ) 53<65 և 7,6<10,9
22+3.2=25.2, 17+0.6=17.6 53+7,6=60,6, 65+10,9=75,9

5․Զբոսաշրջիկ առաջին օրն անցավ 20 կմ-ից ավելի, իսկ երկրորդ օրը 25 կմ-ից ավելի։ Արդյո՞ք կարելի պնդել, որ զբոսաշրջիկն անցել է 45 կմ-ից ավելի ճանապարհ։ Պատասխանը հիմնավորել։
Զբոսաշրջիկ առաջին օրն անցավ x+20 իսկ երկրորդ օրը y+25 հետևաբար կարելի է պնդել, որ զբոսաշրջիկն անցել է 45 կմ-ից ավելի

6․ Ուղղանկյան երկարությունը 13 սմ-ից փոքր է, իսկ լայնությունը՝ 5 սմ-ից փոքր։Արդյո՞ք կարելի պնդել, որ ուղղանկյան մակերեսը 65 սմ²-ից ավելի է։ Պատասխանը հիմնավորել։
այո կարելիյե

1. Գնահատե՛ք Թուրքիայի աշխարհագրական դիրքը, ցո՛ւյց տվեք դրա առանձնահատկությունները:
Թուրքիյան աշխարի այն փոքրաթիվ երկրներից է որի տարածքը միաժամանակ գտնվում է երկու աշխարհամասերում Եվրոպայում և Ասիայում։

2. Բնութագրե՛ք Թուրքիայի պետական կարգը:
Պետական կարգով Թուրքիան խորհրդարանական հանրապետություն է։

3. Բնութագրե՛ք Թուրքիայի բնական պայմանները և ռեսուրսները, դրանց նշանակությունը տնտեսության տարբեր ոլորտների համար:
Թուրքիան առավելապես լեռների և սարահարթերի երկկր է։ Թուրքիայի տարածքն աչքի է ընկնում մետաղային և ոչ մետաղային օգտակար հանածոներ կարևոր հանքավայրերով դրանցից մի քանիսի պաշարներով Թուրքիյան կարևոր տեղ է գրավում աշխարհում։

4. Ի՞նչ դեր ունի Թուրքիան հվ-արմ Ասիայում։
Հարավային Եվրոպայի, Սև ծովի ավազանի, Իրանի և աչաբական պետությունների միջև ընկած կենտրոնական դիրքը Թուրքիային հաղորդում է աշխարհաքաղաքական հատուկ կարևորություն և նրա վրա է բևեռում գերտերությունների ուշադրությունը նրանք Թուրքիային դիտում էն որպես Հարավարևմտյան Ասիայում իրենց ազդեցության կարևոր հենակետ

1․ Գրել անկյան կիսորդի հատկությունը։
Անկյան կիսորդը անկյունը բաժանում է երկու հավասար անկյուների

2․ Թվարկել եռանկյան նշանավոր կետերը։
Բարցրություն կիսորդների հատման կետ և միջնագծերի

3․ Եռանկյան մեջ տարված են միջնագծեր և բարձրություններ: Դրանց վերաբերյալ թվարկված պնդումներից որ՞ն է ճիշտ:

ա Եռանկյան բարձրությունները հատվելիս բաժանվում են 4:1 հարաբերությամբ հատվածների:

բ Եռանկյան միջնագծերը հատվելիս բաժանվում են 2:1 հարաբերությամբ հատվածների:

գ Եռանկյան միջնագծերը հատման կետով բաժանվում են 3:2 հարաբերությամբ հատվածների:

դ Բոլոր պնդումներն էլ սխալ են:

4․ Ո՞ր  շրջանագիծն  է  կոչվում  բազմանկյանը  ներգծյալ։
Եթե բազմանկյան բոլոր կողմերը շոշափում են շրջանագիծը, ապա շրջանագիծը կոչվում է այդ բազմանկյան ներգծյալ շրջանագիծ:

5․ Նշել եռանկյունները, որոնց արտագծված է շրջանագիծ:

ա) PRT բ) EFG գ) KLM դ) MNL ե) ABC զ) DEF

6․ ABC հավասարասրուն եռանկյան AB և BC կողմերին տարված բարձրությունները հատվում են M կետում: BM ուղիղը AC հիմքը հատում է N կետում: Որոշիր NC, եթե AC=36սմ
BN AC ին տարված բարձրությունն է հավասարա սրուն եռանկյան համար բարձրությւոնը նաև միջնագիծ է հետևաբար NC=AN=AC/2=36:2=18

7․ Հաշվել քառանկյան անհայտ կողմը, եթե նրան ներգծված է շրջանագիծ: FG=10սմ, EH=15սմ, HG=12սմ

Ըստ քառանկյանը ներգծած շրջանագծի թեորեմի՝ GH+EF=EH+FG EF=10+15-12=13

24

1. Ներկայացնել սրտի կառուցվածքը
   Սիրտը քառախորշ սնամեջ մկանային օրգան է գտնվում է կրծքավանդակում ձախ կողմում սիրտը գտնվում է սրտապարկում նա բաժանված է աջ և ձախ կեսերի յուրաքանչյուրում կա նախասրտ և փորոք։ Նախասրտերն ու փորոքները միացված են փեղկավոր փականներով Կան եռափեղկ, երկփեղկ և կիսալուսնաձև փականներ, որոնք խոչընդոտում են արյան հետադարձ շարժմանը:
2. Ներկայացնել արյան շրջանառության մեծ և փոքր շրջանը։
   Ձախ փորոքն արյունը մղում է դեպի մեծ շրջան իսկ աջ փորոքը դեպի փոքր շրջան:
3. Ի՞նչ է իրենից ներկայացնում հյուսվածքային հեղուկը և ավիշը։
   Սիրտը գտնվում է սրտապարկում, որը շարակցահյուսվածքային թաղանթ է: Սրտապարկի ներքին մակերևույթն արտադրում է քիչ քանակությամբ
   հեղուկ, որը թուլացնում է կծկման ժամանակ առաջացած շփման ուժը:

Что делают люди у медных решёток в Лувре?
Люди в основном пожилые стоят на решетках у них нет укрытия и они страдают от холода

Какую реакцию вызывает старушка у посетителей Лувра?
Большинство туристов просто проходят мимо как будто не замечают её но некоторые могут почувствовать жалость и неудобство

Почему, по вашему мнению, люди, посещающие Лувр, стараются не замечать
нищих у калориферов?
Может они не хотят чувствовать вину некоторые возможно не обращают внимания на такие проблемы а другие просто не хотят волноваться из за чужих страданий

Какой урок можно извлечь из поведения художницы и мальчика?
Художник показал доброту и не раздумывая помог старой женщине мальчик и художник тоже проявили внимание Это показывает что даже маленькие добрые дела могут сделать мир лучше

Как вы думаете, почему автор выбрал именно такой способ описания
старушки и её взаимодействия с окружающими?
Автор показывает как большинство людей не проявляют заботы и он контрастирует это с добротой художника и ребёнка чтобы показать важность сострадания

Как бы вы поступили, столкнувшись с похожей ситуацией? Почему?
Я попыталась бы помочь возможно я бы дала бы им еду или воду и поговорила чтобы понять как лучше помочь

Как мы должны относиться к нуждающимся людям?
Мы должны проявлять к ним уважение сочувствие и стараться помогать когда это возможно

Здания к представленному тексту

1.Вставьте пропущенные слова в предложениях из текста

«Из врезанных в пол красивых медных решёток дует горячий .»
«Старушка виновато _ и время от времени начинала озабоченно
рыться в сумочке.»

Определите тон и настроение текста. Как автор использует описание и
детали, чтобы создать определённое настроение и вызвать у читателя
определённые эмоции?

Тон рассказа грустный но при этом есть светлая нота человечности автор использует описания для создания чувства сострадания и понимания

3. Сравните поведение старушки и мальчика. Как эти два персонажа
   реагируют на ситуацию и что это говорит о их характере?

старушка испытывает стыд из за своей ситуации её смирение сказываются на ней мальчик же напротив полон водушевления и доброты ему не стыдно говорить спасибо и восхищаться с ним всегда приятно общаться потому что он хороший человек

Творческие задания:
1.Напишите продолжение:
Напишите продолжение истории, представив, что происходит дальше
после того, как мальчик сказал «мерси» и вернулся к своей матери

Когда мальчик сказал мерси художница кивнула и улыбнулась старушка посмотрела на него и в её глазах мелькнуло что то тёплое может это была благодарность а может память о прошлом женщина держащая мальчика за руку подошла и спросила у старушки нужна ли ей помощь старушка покачала головой но её губы дрожали через несколько минут женщина достала из сумки свёрток и тихо положила его рядом со старушкой это был тёплый шерстяной шарф

2. Создайте иллюстрацию:
   Нарисуйте иллюстрацию сцены, где старушка садится на стул, который
   перенесла художница. Попробуйте изобразить атмосферу и эмоции
   персонажей

3. Напишите письмо от лица старушки:
   Напишите письмо, которое старушка могла бы написать после этого
   события, в котором она выражает свои чувства и благодарность
   художнице и мальчику

Привет мадам и мальчик
Я не знаю ваших имён но хочу поблагодарить вас долго думала что люди не замечают таких как я но сегодня вы показали что доброта существует мадам вы дали мне отдохнуть а ты мальчик улыбнулся мне и вернул веру в людей спасибо вам
С уважением старая женщина у калориферов

Բացատրել ի՞նչ եք հասկանում արդարություն ասելով:

Արդարությունը նշանակում է, որ ամեն ինչ պետք է լինի ճիշտ ու արդար, և մարդիկ պետք է ստանան այն, ինչին արժանի են: Արդար լինելը նշանակում է չվնասել ուրիշներին և վերաբերվել նրանց անկողմնակալ: Անարդարության օրինակ կարողեմ բերել որ սիրոն և հարուստ մարդկանց ամնենիչ ավելի հեշտե ստացվում բայց ոչ բոլորնեն նայում արդականի տեսքին։

Ի՞նչ եք հասկանում արդարության իրավական կողմ և արդարության բարոյական կողմ ասելով:

Արդարության իրավական կողմը կապված է օրենքների հետ: Օրենքները ստեղծված են, որպեսզի բոլորը հավասար լինեն և չլինի անարդարություն:

Օրինակ

Եթե ինչ-որ մեկը խախտում է օրենքը, օրինակ՝ գողություն է անում, ապա նա պետք է պատժվի՝ անկախ նրանից, թե նա հարուստ է, թե աղքատ:

Արդարության բարոյական կողմը կապված է մարդու խղճի և բարոյականության հետ: Դա նշանակում է ճիշտ վարվել ոչ միայն օրենքի, այլ նաև մարդկային արժեքների համաձայն:

Բերեք օրինակներ ձեր առօրյաից:

Երբ խանութում հերթ եմ կանգնում, ես սպասում եմ իմ հերթին և չեմ փորձում անցնել առաջ, քանի որ դա անարդար կլինի մյուսների նկատմամբ:

Եթե տեսնում եմ, որ մի մարդ իր տոպրակը գցել է գետնին, ես այն վերցնում եմ ու տալիս իրեն, որովհետև դա կլինի ազնիվ և բարի արարք:

1. Թթվածնի ատոմում քանի՞ էլեկտրոնն է առկա:
   Թթվածնի ատոմում առկա 8  էլեկտրոնները
2. Որքա՞ն է թթվածին տարրի մոլային զանգվածը:
   Մոլային զանգվածը՝ M(Օ2) =32 գ/մոլ:
3. Որքա՞ն է թթվածին տարրի մոլային ծավալը:
   Մոլային ծավալը նորմալ պայմաններում՝ Vm=22,4 լ/մոլ է:
4. Որքա՞ն է թթվածին տարրկ կարաբերական մոլեկուլային զանգվածը:
   Հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը՝ Mr (Օ2) =32
   

Laughter is very good for us because it releases tension.

• Are you humorous?
  Rether yes than no
• Can you tell about a time when you were very funny?
  when my dog is biting me
• What kind of humor do you like? Do you like many kinds?
  A memes and anecdote, there very funny
• Why do people say laughter is the best medicine?
  Laughter is a good for our heart and blood circulation
• Can you tell about a time when you laughed at yourself?
  when I do something silly and funny
• What type of humor do you like?
  A memes and anecdote
• Do you like to tell jokes?
  I don’t tell many jokes
• Are you a good joke teller?
  I haven’t told many jokes to anyone, but I think I’m good at telling jokes.

• What sort of things make you laugh?
  A silly and funny things
• How frequently do you laugh every day?
  2-3 times in one day
• Do you laugh out loud or do you chuckle quietly?
  I don’t now why but I laugh without sound
• Do you sometimes laugh in situations which are not amusing?
  No, I don’t remember situations like that
  
• Laughter is catching. Do you start laughing when you see or hear other people laughing? Why do you think this happens?
  Sometimes it’s happens when the laugh of other people is funny for me
  
• What is the difference between “laughing at someone” and “laughing with someone”?
  The difference is that when you laugh at someone, it won’t always be funny for them, but when you laugh with someone, it’s funny for both of you.
  
  
• Does your language have equivalent expressions for
  • “I nearly died laughing!” or “I cracked up (with laughter)!”?
  • “He was the laughing stock”
  • “Don’t make me laugh!”