Category: русский

От деревни до ближнего леса дорога шла через широкое поле. Идёшь по нему в летний день – солнце печёт, жара. Но как раз на половине пути, у самой дороги, росла берёза…
Кто бы из леса в деревню или обратно ни шёл, обязательно сядет и отдохнёт в прохладной тени под старым деревом. Кругом всё поле даже блестит от солнца, а под густой берёзой всегда прохладно. Над головой зелёные листья шумят, будто зовут присесть и передохнуть немножко. Вот и прозвали эту берёзу „Передышкой”.
Ранней весной, только пригреет солнце, а Передышка уже зазеленела, стоит среди поля нарядная, усыпанная молодыми листочками. А осенью Передышка становится вся жёлтая. Подует ветер, и полетят с дерева золотые листья. Целые стаи перелётных птиц садились передохнуть на берёзу. Но вот однажды осенью собрали ребята в лесу сухие ветки и возвращались домой. Дошли они до берёзки и присели отдохнуть. Посидели немного, а потом кто-то из них предложил:
– Давайте костёр разожжём, погреемся и картошку испечём.
Сказано – сделано. Наломали сухих веток, стали их зажигать, а они не горят. Ветром огонь задувает.
– Постойте! – кричит один из мальчиков. – Тащите-ка ветки к берёзе. Она наш костёр от ветра закроет.

С тех пор стали ребята между корнями берёзы костёр разводить, картошку печь. Огонь разжигать было очень удобно: надерут коры с той же берёзы, она хорошо горит, в один миг костёр разгорается. Всю кору внизу с дерева ободрали. А между корнями получилась
большая чёрная дыра – настоящая печь.

печь (испечь) картошку – կարտոֆիլ խորովել                         кора – կեղև
зажигать (зажечь) костёр – խարույկ վառել

Ответьте на вопросы.
1. Почему под старой берёзой часто садились отдыхать люди? Потаму что как раз на половине пути, у самой дороги, росла берёза 2. Как выглядела берёза весной и осенью? С оранжовоми жолтами листями. Почему разводить костёр под деревом было очень удобно? Потаму что ветер не затушил огонь 4. Как вы думаете, можно ли разводить огонь под деревом? Нет нельзя 5. Что бы вы сказали ребятам, которые разжигают костёр между корнями дерева? зачем вы ражигаете костер дерево же может згареть и может презайти лесной пожар и болше не будет не дерева не леса.

Быстро пролетело лето. Оно всегда проходит быстро. Солнце спряталось в тучах. Да и светило оно уже не так сильно. И вот тогда на дереве проснулся самый нижний лист и почувствовал, что ему мало света. Пошевелился он на ветке и сказал тому листу, что над ним: „Подвинься немного, а то мне света не хватает”. А тот ему отвечает: „Ты что, не видишь, что у меня его тоже мало?” Тут вмешались соседние листья и закричали верхним: „Эй, вы, верхние,  до нас свет не доходит!” А те им в ответ:„Успокойтесь! Вы там внизу ничего не видите, а нам сверху видно, что осень пришла!Теперь света всем мало будет”. Не поверили этому нижние листья и стали кричать ещё сильнее. Верхние листья от них не отставали. И так раскричались, что поссорились и полетели на землю – подальше от соседей. А как же, спросите вы, последний лист? Тот почему на дереве не остался? Ведь ему не с кем уже было ссориться. Конечно, не с кем, но вы попробуйте в одиночестве пожить. Тоже, наверное, на месте не усидите…

подвинуться – տեղ տալ                                        вмешиваться (вмешаться) – վեճին խառնվել
не усидеть на месте – տեղում տիտիկ չանել                 одиночество – մենություն

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Когда и почему проснулся на дереве самый нижний листок? Потому что ему не хватало света 2. Какой разговор произошёл между ним и тем листом, который был над ним?-„Эй, вы, верхние,  до нас свет не доходит!” А те им в ответ:„Успокойтесь! Вы там внизу ничего не видите, а нам сверху видно, что осень пришла!Теперь света всем мало будет”. 3. Как повели себя другие листья? Они стали кричать, посорились и спустились на землю 4. Почему листья полетели на землю? Потому что они поссорились с другими листьями 5. Почему последний лист не остался на дереве? Потому что не с кем было говорить, ссориться.

Найдите в тексте антонимы к данным словам. Составьте и напишите с
ними предложения.
Медленно-быстро, слабо-сильно, верхний-нижний, много-мало, снизу-сверху, ушла-пришла, помириться-поссориться, первый-послендний.

Вы прочитали сказку „Отчего опадают листья”, но на самом деле листья
опадают, конечно же, не потому, что ссорятся между собой. Прочитайте
самостоятельно следующий текст и скажите, почему осенью опадают
листья.
Зимой корни растений не могут получать воду из земли, а из листьев вода испаряется. Если бы деревья не сбрасывали листья, они бы умерли от недостатка воды. Но у некоторых растений листья сохраняются всю зиму, потому что они слабо испаряют воду.

Свежей листве придает зеленый цвет хлорофилл. Но со временем он разрушается, а когда солнечный день укорачивается, света становится недостаточно для его регенерации. В листьях начинают преобладать каротиноиды — пигменты оранжевого, желтого или красного цветов. Благодаря им кроны деревьев приобретают осеннюю яркую окраску.

В холодное время года, когда почва промерзает, деревьям недостает влаги и поступающих от корней минеральных веществ. Жизненные процессы замирают. Чтобы сэкономить на питании, многие растения приспособились сбрасывать листву перед наступлением холодов. У основания черешков появляется отделительный слой, листья все слабее держатся на ветках и в какой-то момент опадают. С приходом весны корни начинают добывать воду из оттаявшей почвы, и у растения отрастают новые листья.

Листопадные деревья и кустарники распространены не только в районах с морозными зимами, но и в других областях с неблагоприятными сезонами — например, в субтропиках, где случаются ежегодные засухи и растениям периодически не хватает влаги. Большинство хвойных деревьев в этих условиях остаются зелеными: иглы имеют меньшую площадь поверхности, чем листья, поэтому меньше испаряют. Хвоя тоже стареет и опадает, но не вся одновременно, а постепенно в течение года или даже многих лет.

Это казалось чудом, – самый настоящий Родник с прохладной водой посреди жаркой пустыни. Жаркое солнце выжгло всё. И лишь в одном месте из-под земли бил Родник. Самые страшные засухи ничего не могли с ним поделать. Раз в несколько лет Дождь обязательно навещал Родник и пополнял его. Так и текла жизнь Родника: от дождя до дождя в непрерывной борьбе c пустыней.

Но однажды в его привычную жизнь вторглись люди, которые шли через пустыню большим караваном. Запасы воды у них давно кончились, и если бы не Родник, им пришлось бы умереть в этой пустыне. Родник видел, как плакали от радости женщины, когда поили своих измученных детей, как улыбались суровые мужчины, доверху наполняя походные фляги родниковой водой. Шли годы… Родник всё так же поил людей свежей водой, только вот люди стали другими. Нет, они все так же ценили прохладную воду Родника и говорили, что одного глотка этой волшебной воды хватит, чтобы
восстановить силы. За это Родник был готов простить им то, что кое-кто из них швырял в него камни или плевал, перегнувшись через край колодца. Но таких было немного. Нашлись и те, кто не захотел уходить от него, они стали строить дома рядом с Родником. А потом люди придумали собирать дождевую воду в огромные железные баки. Теперь дождь только наполовину пополнял его подземные запасы. Всё остальное попадало в баки. Но люди продолжали ставить новые баки, и каждый следующий дождь дарил Роднику всё меньше и меньше воды. Родник начал засыхать и наконец совсем высох.
Люди с тех пор пили противную, отдающую ржавчиной воду из баков и с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике, бившем когда-то в самом центре пустыни.

засуха – երաշտ                                                  фляга – տափաշիշ
глоток – կում                                                      колодец – ջրհոր
источник – родник                                             ржавчина – ժանգ

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Родник казался чудом? Потому что он находился посреди пустыни и вода внутри была холодной. 2. Как текла жизнь Родника? От дождя до дождя 3. Как Родник познакомился с людьми? Люди шли через пустыню большим караваном. Запасы воды у них давно кончились, и если бы не Родник, им пришлось бы умереть в этой пустыне. 4. Что придумали люди? Люди придумали собирать дождевую воду в огромные железные баки. 5. Что случилось с Родником? Родник начал засыхать и наконец совсем высох. 6. Почему люди с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике? Потому что они погубили родник и болше небыло никаова источника.
Ответьте на вопросы.
1. Почему самые страшные засухи ничего не могли поделать с Родником? Потому что Раз в несколько лет Дождь обязательно навещал Родник и пополнял его. 2. Как Родник служил людям? Он давал людям свежую воду.3. Как относились люди к Роднику? Некоторые хорошо, некоторые плохо 4. Для чего люди поставили баки? Для того, чтобы набирать дождевую воду 5. К чему это привело? К тому, что родник высох и людям пришлось пить ржавую воду.

Подберите из текста антонимы к данным словам. С некоторыми из них
составьте и запишите предложения.
Тёплый-холодный, маленький-болшой, смеяться-грустить, грусть-смех, молчать-говорить, старый-новый.
Составьте и запишите предложения с данными словами и словосочетаниями.
Прохладная вода, жаркая пустыня, родник, непрерывная борьба,
караван, родниковая вода, колодец, дождевая вода, волшебный источник.

В реке течёт прохладная вода.

В жаркой пустыне есть кактусы.

В роднике есть горячая вода.

Тысячи лет назад была непрерывная борьба динозавров.

Составьте и запишите предложения из данных слов.
1. всё, солнце, выжгло 2. Родника, привычную, вторглись, в, люди, жизнь 3. один, восстанавливал, воды, глоток, этой, волшебной, силы 4. люди, с, стали строить, дома, Родником, рядом 5. а потом, железные, люди, собирать, дождевую, в, придумали, воду, огромные, баки 6. люди, из, воду, пили, противную, отдающую ржавчиной, с тех пор, баков.

Солнце всё выжгло. В привычную жизнь родника вторглись люди. Один глоток этой волшебной воды восстанавливал силы. Люди стали стали строить дома рядом с родником, а потом люди придумали собирать дождевую воду в огромные железные баки. С тех пор люди пили противную отдающую ржавчиной воду из баков.

Согласны ли вы с тем, что…
1. Встреча с людьми сделала жизнь Родника интересной.-Согласна 2. Родник был настоящим чудом, а его вода была волшебной.-Согласна 3. Все люди бережно и с любовью относились к Роднику.-возражаю 4. Люди поставили в пустыне баки, чтобы помочь Роднику бороться с засухой.-возражаю 5. Люди всегда заботятся о природе и делают её ещё лучше.-возражаю

Купил папа Ирочке попугая. Научила Ирочка его мяукать, лаять, говорить „Здравствуйте, ребята!” и захотела показать его своим одноклассникам. Решила она пойти с попугаем в школу, а бабушка к ней с просьбой:
– Сходи, пожалуйста, в магазин.
– Вот ещё! – ответила Ирочка. – Мне некогда! Отстань!
Она всегда так говорила, когда бабушка просила её что-нибудь сделать. Отнесла Ирочка попугая в школу. Окружили её одноклассники.

– Поздоровайся с ребятами, Чико!
А попугай вместо „Здравствуйте, ребята!” говорит:
– Отстань!
Ребята удивились, а Ирочка покраснела, но тут же спросила снова попугая:
– А как кошка мяукает? Помяукай, Чико!
Попугай посмотрел на Ирочку и в ответ:
– Вот ещё!
– А как собачка лает? – чуть не плача, спросила Ирочка.
– Мне некогда! – прокричал попугай.
Ребята засмеялись, а Ирочка рассердилась.
– Вот противный! Ничего говорить не хочет.
– Как не хочет? – не согласились ребята. – Он нам очень многое рассказал. Молодец, Чико!

Согласитесь или возразите. Найдите в тексте отрывки, подтверждающие ваши слова.
1. Ирочка учила попугая разговаривать, но он ничему не научился-возражаю
2. Ирочка рассердилась на попугая, потому что он забыл всё, чему она его научила-Согласно

3. Попугай о многом рассказал ребятам-Согласно

Ответьте на вопросы:

1. Чему научила Ирочка попугая?
   Говарить здраствуйте ребята, мяучить, гавкать.
2. О чем попросила бабушка?
   Схадить в магазин.
3. Куда отнесла Ирочка попугая?
   В школу.
4. Почему ребята удивились?
   Потаму что, попугай сказал в места “здраствуйте ребята” отстань.
5. Что поняли ребята?
   Что попугай Расказал много о Ирочке.

Хотя мне уже идёт девятый год, я только вчера догадался, что уроки всё-таки надо учить. Любишь не любишь, хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, а учить уроки надо. Это закон. Я, например, вчера не успел уроки сделать. Я должен был выучить главные реки Америки. А я, вместо этого, запускал во дворе воздушного змея в небо. Мне было так интересно играть, что я и думать перестал про какие-то там уроки. В школу я пришёл вовремя. Раиса Ивановна вошла, мы встали и поздоровались с ней, и громче всех поздоровался я, чтобы она видела, какой я вежливый. Но она на это не обратила никакого внимания и ещё на ходу сказала:

– Кораблёв, к доске!
У меня сразу испортилось настроение, потому что я вспомнил, что забыл приготовить уроки. Я пошёл к доске.
– Ты выучил названия рек Америки?
Конечно, я не выучил. И я хотел во всем признаться Раисе Ивановне, но вместо этого вдруг неожиданно даже для самого себя сказал:
– Конечно, выучил. А как же!
– Назови мне самую большую реку Америки.
В классе была удивительная тишина. Все смотрели на меня. А я смотрел в потолок. И в эту секунду я увидел, что в левом последнем ряду Петька Горбушкин показывает мне какой-то листок бумаги, и на нём что-то написано. И я стал вглядываться в эти буквы и наконец прочёл первую половину.

А тут Раиса Ивановна снова:
– Ну, Кораблёв? Какая же главная река в Америке?
У меня сразу же появилась уверенность, и я сказал:
– Миси-писи.
Дальше я не буду рассказывать. Хватит. И хотя Раиса Ивановна смеялась до слёз, но двойку она мне влепила. И я теперь дал клятву, что буду учить уроки всегда. До глубокой старости.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Что было задано на дом?
Выучить главние реки Америки.

2. Почему мальчик не выполнил домашнего
задания?
Он пускал воздушного змея на заднем дворе.

3. Кого вызвала к доске Раиса Ивановна?
Мальчика.

4. Почему у мальчика испортилось настроение?
Потому что его первым вызвали к доске

5. Как попытался Петя помочь Кораблёву?
Пета написал на листке бумаги название самой большой реки в Америке

6. Какую клятву дал себе мальчик?
Он дал клятву всегда учить уроки.

К данным словам подберите из текста слова с противоположным значением.

Скучно-весело, попрощаться-поздороваться, невоспитанный-воспитанный, поднялось-спустилось, забыть-вспомнить, шум-тишина, первый (ряд)-последний, никогда-всегда.

Домашнее задание.

Выучите рассказывать текст.

Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова.
1. Весь день мальчик запускал во дворе ваздушных змей. 2. Кораблёв не выучил домашку. 3. Петя написал на бумаге название реки в Америке . 4. Кораблёв с трудом прочитал первую половину слова. 5. Раиса Ивановна поставила мальчику двойку . 6. Кораблёв поклялся всегда учить уроки .

Здравствуйте! Спасибо. Доброй ночи! Пожалуйста. Добрый день. До свидания. Простите, пожалуйста. Доброе утро. Всего хорошего! Извините, пожалуйста. Спокойной ночи Прощайте! Благодарю Вас! Будьте здоровы!

Прочитайте. Обратите внимание на вежливые слова.
1) – Здравствуйте. Меня зовут Микаел. Мне девять лет. Я очень люблю рисовать и хотел бы заниматься в вашей студии.
– Добрый день, Микаел. Меня зовут Нина Михайловна. Приятно познакомиться. Я очень рада, что ты будешь заниматься в нашей студии.
2) – Здравствуйте. Я – Света. Скажите, пожалуйста, где находится библиотека.
– Здравствуй, Света. Я, конечно, тебе помогу. Библиотека находится на втором этаже. Я провожу тебя.
3) – Добрый день. Я ученик 5 „Б” класса, меня зовут Самвел. Будьте добры, дайте мне русско-армянский словарь.
– Здравствуй, Самвел. Я – Николай Сергеевич. Очень рад. Будем знакомы. Возьми, пожалуйста, словарь.

Задания.

Составь похожие диалоги.

Здраствуйте меня зовут-Олег подскажите пожалуйста где 5 ‘Б’.
-Здраствуй Олег 5 ‘Б’ ноходится в саседнем кабинете.

Доброй нотчи потскажите пожалуйста где находитца сад.
-Доброй ночи сад находится на саседнем улице.

Благодарю Вас! Ваша помощ мне пригодилась. Будьте здоровы, это мой долг.

Спокойной ночи я уже ухажу.
-Спокойной ночи.

Домашнее задание.

Прочитайте. Скажите, какие слова мы используем при встрече и расставании, какие, когда хотим поблагодарить или извиниться.

при встрече -Здравствуйте! Добрый день, Доброе утро.

расставании-Доброй ночи! До свидания, Всего хорошего! Спокойной ночи! Прощайте!

поблагодарить– Спасибо. Благодарю Вас! Будьте здоровы!

извиниться-Пожалуйста, Простите, пожалуйста, Извините, пожалуйста.

1. Как обычно проходят ваши летние каникулы?
   Я обычно провօжу лето в деревне Дарбас, где живет моя бабушка.
2. Выделите самые интересные моменты.
   Я впервые участвовала в лагаре, где ночевала в палатке, это было в Севане, в селе Вагашен.
3. Как прошли летние каникулы в этом году?
   Это было классно, я очень давольна.
4. Опишите события, которые вам запомнились.
   Как я впервые переходила дорогу одна, и ночевала в лесу в палатке.
5. Где вы были? Что делали? Чему научились?
   Я была у свoей бабушки в деревне, ходила в магазин и научилась переходить дорогу.
6. Оформите текстовый материал с использованием фотографий /составь презентацию
   проекта, нарисуй картинку программой Paint/
   
   
   

Жили да бли баба и муж. И у них была двое детеи. Старшая сестра и младши брат. Аднажди баба и муж сказали сестре.
-следи за младшим братом.
А девочка не послушала. Пошла гулят кагда она вернулас то не нашла брата. Она слишала о гуси лебеди которие похишают детей. И вдрук она увидила гуси лебеди которие похишали её брата. она побежала за ними и увидела печку.
-печка, печка потскажете куда улители гуси лебеди?
-сеш мою булачку и скажу.
сестра не села и пошла далше. Вдруг увидила она яблочное дерева.
-Яблана, яблана не потскажете куда полители гуси лебеди?
-если сеш одно из моих яблачек скажу.
Девочка не села и пошла далше. Видит малочная рика бежит.
-Малочная река кеселние берега потскажете куда улители гуси лебеди?
-если сеш

• 

• 

• 

• 

• 

Надваре 6666 год. Люди и учоные открили много тайн, которая скрывает наша галактика