Author: gohareganyan

[25 և 35]=35*5=175

(25,35)=5

25=5*5, 35=5*7

[18 և 36]=216, 36

(18, 36)=6, 18

[10 և 50]=250, 50

(10, 50)=5, 10

[7 և 11]=11, 77

(7, 11)=1

[4 և 18]=36

(4, 18)=2

[15 և 60]=180, 60

(15, 60)=3, 15

[3 և 17]=17, 51

(3, 17)=1

[4 և 24]=48, 24

(4, 24)=2, 4

[33 և 11]=33

(33, 11)=11

[14 և 42]=84, 42

(14, 42)=2, 14

[19 և 38]=38

(19, 38)=1, 19

[12 և 28]=56

(12, 28)=2

[30 և 35]=175, 210

(30, 35)=5

[56 և 18]=112, 504

(56, 18)=2

[9 և 7]=9, 63

(9, 7)=1

Մենք ուրբաթ օրը ճափորդել էնք դեպի Երկրաբանության թանգարան։ Այնտեղ մենք տեսանք մեծ մամոնտի ոսկորն եր և տեսանք կորալն եր նաև քարեր՝ օրինակ հիմարի ոսկի։ Հետո մենք գնացինք քարերի բաժին, այնտեղ կար երկնքար։ Քարերի բաժնում կար թանկարժեք և կիսաթանկարժեկ քարեր։ Այնտեղ կար լազուրիտ և ալմաստ։ Հետո մենք գնացինք սիրահարների այգի մի փոքր քայլեցինք այնտեղ։

1.Чтобы я оказалос в Египте в отеле с басенами.

2.Чтобы уменя была

3.

4.

5.

6.

7.

Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего один лепесток. Пошла Женя по улице, идёт и думает: „Что бы мне всё-таки захотеть? Захочу два кило шоколадных конфет. Нет, лучше два кило леденцов (սառնաշաքար). Или нет. Лучше сделаю так: велю полкило „Мишек”, полкило леденцов, халву, орехи и ещё баранку для
Павлика. Ну, хорошо, всё это я получу и съем. И ничего не останется. Нет, лучше велосипед… А зачем? Ну покатаюсь, а потом что? Нет лучше получить билет в кино или цирк. Там всё-таки весело. А может захотеть новые туфли? А зачем они мне? Можно придумать что-нибудь лучше. Главное, не надо торопиться”. Вдруг Женя увидела мальчика. Он сидел на скамейке. У мальчика были большие синие глаза. Лицо у него было весёлое и доброе. Мальчик был очень симпатичный, и Женя захотела познакомиться с ним. Она подошла к мальчику и сказала:
– Мальчик, мальчик, как тебя зовут?
– Меня зовут Витя. А тебя как?
– Женя. Давай играть в салки.
– Не могу. У меня болит нога.
– Как жалко! – сказала Женя – Ты мне очень понравился, и я хочу побегать с тобой.
– Ты мне тоже нравишься, и я тоже хочу побегать с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
– Ах, что ты говоришь мальчик! – сказала Женя.

Она вынула из кармана свой волшебный цветок, бережно оторвала последний, голубой, лепесток и запела:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы Витя был здоров!
И в ту же минуту мальчик вскочил со скамейки и стал играть с Женей в салки. Он бегал так хорошо, так быстро, что девочка не могла догнать его.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. О чём думала Женя? О последним желание.
2. Кого увидела Женя? Малчька
3.Как выглядел мальчик? У мальчика были большие синие глаза. Лицо у него было весёлое и доброе.
4. Каким было последнее желание Жени? Чтобы мальчик был здаров.
5.Исполнилось ли оно? да

Вставьте подходящие по смыслу слова.
1. Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего один лепесток. 2. Идёт Женя по улице и думает : „Что же мне зогадат?” 3. Вдруг она увидела мальчика . 4. У мальчика были болшие голубие глаза. 5. Лицо у него было весеолое и доброе . 6. Мальчик был очень симпатичный, но у него болела нога и он не мог играть с Женей.

Проверьте, внимательно ли вы прочитали сказку.
1. Какого цвета были лепестки волшебного цветка? жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
2.Сколько их было? 7.
3. Какой лепесток (какого цвета) оторвала Женя, чтобы вернуться домой? жёлтый.
4. Где стояла мамина ваза? на самой верхней полке.
5. Как звали мальчика? Витя.
6. В какую игру играли мальчики во дворе? В севернй полус.
7. В какую игру хотела играть Женя с мальчиком? В севернй полус.

Кратко перескажите всю сказку по плану.
1. Мама послала Женю в магазин за баранками. Женя купила баранки и увидила что сабака села все баранки и побежала за ней.
2. Женя заблудилась. И заплакал и кней подашла старушка и повела её в свой садик.
3. Подарок доброй старушки. Цветок каторй називался Цветик-симицветик женя отарвала лепестиок и оказалас дома.
4. Мамина любимая вазочка. разбилос и женя отарвала ешё один лепесток и зогодала чтобы мамина ваза была цела.
5. Во дворе. Жена увидила что мальчики играли в севернй полус но мальчики не хотели играт с ней
6. Последнее желание Жени. Чтобы мальчик был здаров.

• (30 և 18)=108
• (36 և 12)=216
• (4 և 80)=160
• (15 և 40)=200
• (9 և 5)=45
• (25 և 35)=175
• (25 և 45)=225
• (4 և 5)=20
• (3  և 13)=39
• (5 և 20)=125
• (18 և 27)=81
• (15 և 30)=150
• (16 և 4)=32
• (12 և 15)= 45
• (18 և 10)=36
• (6 և 12)=24
• (15 և 6)=45
• (2 և 44)=88
• (15 և 65)=130
• (4 և 240)=480
• (3 և 19)=57
• (7 և 17)=119
• (3 և 7)=21
• (4 և 11)=44
• (25 և 75)=75
• (18 և 72)=72
• (24 և 18)=72
• (3 և 7)=21
• (9 և 11)=99
• (260 և 13)=3380
• (100 և 30)=1000
• (13 և 390)=5070
• (81 և 27)=729
• (100 և 32)=800
• (24 և 60)=360
• (35 և 60)=300
• (15 և 50)=100
• (4 և 170)=340
• (27 և 63)=108
• (600  և 400)=1200

Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտե՛ք նրանց  ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝
Օրիանակ՝ 30=5*3*2 և 75=5*5*3, 30 և 75 թվերի ընդհանուր պարզ արտադրիչներն են 5-ը և 3-ը։ 15 և 75 թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար կլինի 5*3=15՝ (30, 75)=5*3=15:

• (55 15)=5
• (28 12)=2
• (150 6)=3
• (24 12)=6
• (125 100)=25
• (31 70)=1
• (15 60)=3
• (18 48)=2
• (15 27)=3
• (20 36)=4=2*2
• (35 45)=5
• (12 14)=2
• (48 52)=4=2*2
• (18 72)=2
• (48 96)=16=2*2*2*2
• (102 50)=2
• (25 150)=1
• Սիրելի սովորող, այժմ ինքդ կազմիր նմանատիպ առաջադրանքներ ու լուծիր։
• (15 25)=3
• (20 25)=5
• (30 12)=6
• (12 18)=2

Այն բնական թիվը, որը իրենից և 1-ից բացի ունի նաև այլ բաժանարարներ, կոչվում է բաղադրյալ թիվ։

Օրինակ՝ 4-ը բաղադրյալ թիվ է։

1 թիվը ո՛չ պարզ է, ո՛չ բաղադրյալ, քանի որ ունի միայն մեկ բաժանարար։

Թվերը վերլուծել պարզ արտադրիչների նշանակում է այն
ներկայացնել պարզ թվերի արտադրյալի տեսքով։

Օրինակ՝ 22=2*11։

Այն բնական թվերը, որոնք ընդհանուր պարզ արտադրիչներ չունեն, կոչվում են փոխադարձաբար պարզ թվեր։

Փոխադարձաբար պարզ են այն թվերը, որոնց ընդհանուր բաժանարարը միայն 1-ն է։

Օրինակ՝ 5 և 7 թվերը փոխադարձաբար պարզ թվեր են։

Առաջադրանքներ

1․Թվերը  վերլուծեք  պարզ արտադրիչների։

Օրինակ՝ 22=2*11

• 16=2*8=2*2*2*2
• 28=4*7=7*2*2
• 36=4*9=2*2*2*2*2*2
• 12=6*2=3*2*2
• 18=9*2=2*2*2*2*2*2*2*2*2
• 45=9*5=5*5*5*5*5*5*5*5*5
• 64=8*8=2*2*2*2*2*2
• 80=40*2=5*5+5*5
• 26=2*13
• 45=5*9=5*5+5*5+5
• 9=3*3
• 15=3*5
• 24=12*2=2*2*2+2+2+2*2

2․ Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ընդհանուր  պարզ արտադրիչները:
Օրինակ՝ 6=2‧3,      10=2‧5,   2-ը կոչվում է  6 և 10 թվերի ընդհանուր  պարզ արտադրիչ։

• 25=5*5 և 35=5*7
• 40=10*4 և 28=4*7
• 36=9*4 և 18=9*2
• 45=5*9 և 10=5*2
• 15=5*3 և 25=5*5
• 26=13*2 և 12=6*2
• 40=5*8 և 35=5*7
• 60=12*5 և 25=5*5
• 24=12*2 և 18=9*2
• 16=8*2 և 24=12*2
  
  3․Այմժ ինքդ կազմիր նմանատաիպ առաջադրանքներ։
  35=5*5 և 25=5*5
  40=10*4 և 28=4*7

16=2*8=2*2*2*2
28=4*7=7*2*2

Մաթեմատիկական առկա ֆլեշմոբի 2-րդ մակարդակի խնդիրներ

4. Միհրանը փոքր է Ստեփանից, բայց մեծ է Կարենից։ Ստեփանը փոքր է Արտյոմից, իսկ Տիգրանը փոքր է Կարենից։ Ո՞վ է նրանցից ամենամեծը։
Արտյոմ
5․Փողոցի մի կողմում տները հաջորդաբար համարակալված են զույգ թվերով՝ 2,4,6,… իսկ մյուս կողմում՝ կենտ թվերով՝ 1,3,5,…։ Զույգ կողմի վերջին տունը ունի 12 համարը: Այդ փողոցում կա ընդամենը 17 տուն։ Ի՞նչ համար ունի փողոցի կենտ համարներով կողմի վերջին տունը:
11

Մի օր Աղվեսը ասաց Աքլորին.

-Ի՜նչ գեղեցիկ ու անուշ ես երգում, ո՜վ Աքլորիկ։ Երանի՜ գիշեր-ցերեկ այստեղ նստեի ու անուշ ձայնդ լսեի։ Ափսո՜ս, որ վաղը պիտի զրկվեմ քեզ լսելու հաճույքից. մեղավորս Սուրբ Կարապետ ուխտի պիտի գնամ։ Սիրունի՛կ Աքլոր, կխնդրեմ ինձ հավանոցը առաջնորդես, որպեսզի մեղքերիս համար թողություն խնդրեմ հավերից։

Այս քաղցր խոսքերից Աքլորին սիրտը փափկում է ու նա ասում է․

-Գնանք, քեզ ցույց տամ հավանոցը։

Աղվեսսը Աքլորի հետևից մտնում է հավաբուն, խեղդում է բոլոր հավերին և ուտում է նրանց, հետո էլ ուտում է Աքլորին, ասելով՝

-Իմ սիրունի՛կ Աքլոր, գիտե՞ս, թէ ի՜նչ դժվար պիտի լինի Սուրբ Կարապետ քաղցած փորով ուխտի գնալը..

Առաջադրանքներ

Կարդա՛ առակը և փոխադրի՛ր արևելահայերեն։

Տեքստից դո՛ւրս գրիր ընդգծաված բառերի արևելահայերեն տարբերակները և դիտարկի՛ր դրանց գրությունը։
զիս-ինձ
կ’երգես-երգում
հոս-այստեղ
կը խեղդէ -խեղդում է
կը կակուղնայ-կփափկի
անօթի-քաղցած

Առակից դո՛ւրս գրիր բառեր, որնք վերջում յ հնչյունը գրում ենք, բայց չենք կարդում։

 յետոյ-հետո
կակուղնայ– կփափկի

Տրված նախադասությունը փոխադրի՛ր արևմտահայերենից արևելահայերեն։

Սիրունի՛կ Աքլոր, կը խնդրեմ զիս հաւնոց առաջնորդէ, որպէսզի մեղքերուս
համար թողութիւն խնդրեմ հաւերէն։

Սիրունիկ Աքլոր, խնդրում եմ ինձ հավանոց ուղեկցի, որեսզի հավերից ներողություն խնդրեմ։