Author: gohareganyan

• 

• 

• 

• 

• 

11. Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենամեծ երկնիշ թվերի տարբերությունը:
999, 99
999-99=900

12. Թվային հաջորդականությունը կազմված է հետևյալ կանոնով. առաջին անդամը 3 է, երկրորդ անդամից սկսած յուրաքանչյուր անդամը հավասար է իր նախորդի կրկնապատիկից հանած 1: Գրեք այդ հաջորդականության չորրորդ անդամը:

3 5 9 17

13. 24-ի և 7-ի արտադրալից հանիր 98-ի և 2-ի քանորդը:
24*7=52
98:2=49
52-49=4

15. Քանի՞ երկնիշ թիվ կա, որի տասնավորը մեծ է միավորից:
8

16. Ուղղանկյան մի կողմը 24սմ է, իսկ մյուս կողմը այդ կողմի կեսին է հավասար: Գտիր այդ ուղղանկյան պարագիծը։
24:2=12
12*4=48

17. Մեկ սպիտակ և մեկ սև խոզերի զանգվածը միասին 320 կիլոգրամ է: Սև խոզը 32 կիլոգրամով ծանր է սպիտակ խոզից: Ինչքա՞ն է կշռում սպիտակ խոզը:
320-32=244
244:2=144

Ռաֆաել շատ լավն է։ Ռաֆաել սիրում է խաղալ։ ՄԻ անգամ մենք Ռաֆաելի համար խաղեր էինք պատրաստում կամել խաղ խաղում։ Մեզ ընկավ գրատախտակ մենք գրատախտակին նկարեցին նկար օրինակ արև և գրեցինք արևի առաջին տառը Ա։ Ռաֆաելը պետք է Ա-ն կպցներ արևի նկարին։ Բայց մենք չհասցրեցինք։

Իմ ընկերուհինները
Նա իմ առաջին ընկերուհին է, ով 8 տարեկան է։ Մենք ծանոթացանք 2-րդ դասարանում։ Նա գեղեցիկ է, երկար մազեր ունի, նա կարճահասակ է։ Նա շատ է սիրում դասամիջոչներին խաղալ։

Նա իմ երրորդ ընկերուհին է, նա 10 տարեկան է։ Մենք ծանոթացանք 2-րդ դասարանում։ Նա կարճ մազեր ունի, կարճահասակ է։

Նա կարճահասակ է, կարճ մազեր ունի, նա սիրում է ինձ։ Նա իմ կողքն է նստում։

Մյուս նկերուհիս բարձրահասակ է, երկար մազեր ունի, ատամների բրեկետներ ունի։ Այսօր ես նրա կողքն էի նստել։
Նա շատ խելացի է, ուրախ ու ժպտերես։

• 

• 

• 

Թարգմանել նախադասությունները, սովորել նախդիրները

on (place) …….. There is a book on the table.-Սեղանի վրա մի գիրք կա։
on (time) ………. We shall meet on Monday.-Մենք կհանդիպվենք երկուշաբթի օրը։
in (place) ……… The pen is in my bag.-Գրիչ պայուսակումս է։
in (time) ……….. He was born in 1981. His birthday is in May.-Նա ծնվել է 1981 թվականին։ Նրա ծննդյան օրը Մայիսին է։
at (place) ……… I met him at the station.-Ես հանդիպեցի նրան կայարանում։
at (time) ……….. I get up at 8 o’clock.-Ես վերեմկանում ժամը 8-ին։
down …………… He ran down the street.-Նա վազեց փողոցով։
up ……………….. The cat climbed up the tree.-Կատուն բարձրացավ ծառ
out of ………….. They went out of the room.-Նրանք դուրս եկան սենյակից։
into ……………… He went into the house.-Նա մտավ տուն։
above ………….. There is a bookshelf above my table.-Սեղանիս վերևում կա գրքերի դարակ։
under ………….. The cat is under the table.-Կատուն սեղանի տակ է։
with …………….. I shall go there with my friend.-Ես կգնամ այնտեղ իմ ընկերոչ հետ։
without ……….. We can’t eat soup without spoons.-Մենք չենք կարող ուտել ապուրը առանց գդալների։
for ………………. This book is for my brother.-Այս գիրք եղբորս համար է։
of ………………… The name of the dog is Jack.-շան անուն Ջեք է։
before …………. I shall do my homework before supper.-Ես տնային աշխատանքս կկատարեմ ընթրիքից առաջ։
after …………….. They will play football after school.-Նրանք կխաղուն ֆուտբոլ դպրոցից հետո։
in front of ……. There is a small garden in front of my house.-Իմ տան դիմաց փոքրիկ այգի կա։
behind ………… The blackboard is behind the teacher’s table.-Գրատախտակը ուսուչցի սեղանի ետևում է։
beside ………… He came into the room and sat beside Mary.-Նա մտավ սենյակ և նստեց Մերիի կողքին։
between ……… There is a picture between the windows.-Պատուհաների արանքում պատկեր կա։
about ………….. I shall tell you about my best friend.-Ես ձեզ կպատմեմ իմ լավագույն ընկերոջ մասին:
around ………… They gathered around the table.-Նրանք հավաքվեցին սեղանի շուրջ
by ……………….. He sat by the fire.-Նա նստեց կրակի մոտ
through ………. He went through the field.-Նա քայլում էր դաշտի միջով

near ……………. There is a shop near the house.-Տան հարևանությամբ կա խանութ
far from ……….. Jack lives far from our house.-Ջեկը ապրում է մեզնից շատ հեռու։
to ………………… He goes to school every day.-Նա գնում էր դպրոց ամենօր
from …………….. He has dinner when he comes home from school.-Նա ընթրում է, երբ դպրոցից տուն է գալիս։

Կատարել տեքստային առաջադրանքները։

Աֆրիկայում, լեռների միջով հոսում էր գետը։ Նա անընդհատ գովաբանում էր իր երկարությունը։ Պատմում էր, որ հինգ երկրների միջով է հոսում։

Գետի ափի բարձր ծառի վրա ապրում էր խատուտիկ թռչնակը։ Նա անընդհատ թռչկոտում էր և անհոգ երգում։ Ծարավը հագեցնելու համար գետի սառնորակ ջրից մի կաթիլ էր կուլ տալիս։ Հորդահոս գետը չէր սիրում իր ջրերի վրա թռչկոտող զվարթ թռչնակին։ Թռչնակը բոլորովին չէր նեղվում։ Նա ջրառատ գետից ամեն օր մի կաթիլ էր պակասեցնում ու ձգվում դեպի երկնքի կապույտը։ Գետը գլորում էր ջրերը և հոգու խորքում խիստ տխրում, որովհետև նա թռչել չէր կարող։

Առաջադրանքներ

1.Տեքստի 4-րդ նախադասությունից դուրս գրի՛ր մեկ բազմիմաստ բառ և օգտագործի՛ր այլ իմաստով։

Գետի ափի բարձր ծառի վրա ապրում էր խատուտիկ թռչնակը։-Ձեռքի ափը ցավում է երկար աշխատելուց։

2.Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկ պարզ բառ։ Այդ բառով կազմի՛ր մեկական ածանցավոր և բարդ բառ։

ծառ, ծառաստան, ծառատունկ։

3.Տեքստից դո՛ւրս գրիր հոգնակի թվով դրված երկու գոյական և դրանցով կազմի՛ր մեկ նախադասություն։

լեռներ
երկրներ
Կան երկրներ, որտեղ շատ են բարձրադիր լեռները։

4. Տեքստից դո՛ւրս գրիր երկուական

գոյական- գետ, Աֆրիկա

ածական – բարձր ծառ, Հորդահոս գետ

բայ- հոսում էր, կուլ տալ

5.Դո՛ւրս գրիր տեքստի վերջին նախադասությունը և դարձրո՛ւ հարցական։

Գետը գլորում է՞ր ջրերը և հոգու խորքում խիստ տխրում, որովհետև նա թռչել չէ՞ր կարող։

6. Տեքստի շուրջ մի առաջադրանք էլ ի՛նքդ կազմիր։
Դուրս գրել երկու բառդ բառ։

սառնորակ, ջրառատ

Надваре 6666 год. Люди и учоные открили много тайн, которая скрывает наша галактика

30 ապրիլի

ուրբաթ

Կատարել առաջադրանքները

Կարդա՛ և լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։

Թագավորն ուներ երկու որդի։ Նա դժվարանում էր որոշել, թե որդիներից ով է ժառանգելու իր գահը։ Եվ վճռեց փորձել նրանց։ Հրամայեց կանչել մի քանի գյուղացիների։ Երբ գյուղացիները ներկայացան, թագավորն ասաց․

-Զավակնե՛րս, այս մարդիկ կարիքի մեջ են․ պետք է օգնել նրանց։

-Շատ լավ,-ասաց որդիներից մեկը և սկսեց ոսկի բաժանել։

Իսկ մյուս որդին էլ թե․

-Ես նրանց գութան կնվիրեմ։  Ոսկին, որ իմ եղբայրը այդպես շռայլորեն բաժանում է, մի օր կարող է վերջանալ։ Իսկ գութանի գործը հողն է, անվերջ գոհացնող հողը, բոլոր նվերներից ամենաթանկը։

Շատ ուրախացավ ծեր թագավորը և գահաժառանգ հայտարարեց գութան նվիրող որդուն։

Ինչո՞ւ փոքր տղան դարձավ գահաժառանգ։

Դու ի՞նչ կնվիրեիր գյուղացիներին։

Տեքստից դուրս գրի՛ր 3-ական գոյական , բայ և շաղկապ։

Գոյականներից առաջ գրի՛ր համապատասխան ածականներ։

․․․․․ թագավոր

․․․․․ որդի

․․․․ գահաժառանգ

․․․․․ գյուղացի

—— գութան

․․․․ հող

Ոսկի բառով կազմի՛ր 2-ական բարդ և ածանցավոր բառ։

Տրված ածանցավոր բառերը վերլուծի՛ր բաղադրիչների։

Ածանցավոր բառ	արմատ	ածանց
թագավոր
գյուղացի
շռայլորեն
անվերջ

Տեքստից գտի՛ր և գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները։

Արքա

Ընծայել

Ավարտել

Տեքստից գտի՛ր և գրի՛ր տրված բառերի հականիշները։

Քիչ

Երիտասարդ

Տխրել

Կազմի՛ր բառակապակցություններ։

․․․․ գահ

․․․․ոսկի

շռայլորեն ․․․․

նվիրել ․․․․

Համառոտի՛ր պարզ ընդարձակ նախադասությունները։

Ծեր թագավորը շատ ուրախացավ։

Շարունակի՛ր։

Երբ մարդիկ կարիքի մ եջ են․․․․

Թագավորը հայտարարեց , որ․․․․

Միացրո՛ւ ասացվածքների սկիզբն ու վերջը և կարդա առածը։

Աշխատասիրությունը

Անգործությունը

Անբանի համար

Աշխատասեր մարդուն

Ծուլություն է ծնում։

Բախտի աջ ձեռքն է։

Երկինքն էլ է օգնում։

Ամեն օր տոն է։

Մի քանի նախադասությամբ շարունակի՛ր պատմությունը։

28 ապրիլի

չորեքշաբթի

Կատարի՛ր առաջադրանքները։

1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։

Շատ տարիներ առաջ,  երբ թուղթը դեռևս հայտնի չէր, մարդիկ գրում էին մագաղաթի վրա։ Այն պատրաստում էին կենդանիների ձագերի մորթուց։ Հատկապես օգտագործում էին հորթի կամ ուլի մորթին։

Ինչի՞ վրա էին գրում մարդիկ, երբ թուղթ չկար։-մագաղաթի վրա

Ի՞նչ նշանակություն ունի թուղթը մեր օրերում։

Համացանցից կամ այլ տեղեկատվական աղբյուրներից թղթի ստեղծման մասին մի քանի հետաքրքիր տեղեկություն գտի՛ր և պատճենի՛ր։

Թուղթը բուսական թելերից մշակված և միահյուսված բարակ թերթանման նյութ է, որի թելերը միմյանց կապվում են կառչման մակերևույթային ուժերով։
Թղթի պատրաստման եղանակը հայտնաբերել է Ցայ Լունը Չինաստանում ( 2-րդ դար)։ 6-ից 8-րդ դարերում Միջին Ասիայում, Ճապոնիայում, Կորեայում թուղթ էր արտադրվում։ Եվրոպայում երևան է եկել 11- 12-րդ դարերում։ Հայաստանում թուղթը օգտագործվել է 8 – 9-րդ դարերից։ Թղթի վրա մեզ հասած ամենահին հայկական ձեռագիրը 10-րդ դարի է։

• Տեքստից դուրս գրի՛ր երկու բառակապակցություն։-ուլի մորթի, շատ տարիներ, ձագերի մոր
• Տեքստից դուրս գրի՛ր հոգնակի թվով գործածված երկու բառ։-տարիներ, կենդանիների։
• Կենդանիներ և օգտագործել բառերը բաժանի՛ր վանկերի։ Նշի՛ր վանկերի քանակը։-կեն-դա-նի-նե-րի, օգ-տա-գոր-ծել։
• Գտի՛ր հոդակապ ունեցող բառը։

Միջանցք, հացթուխ, դասամիջոց, վայրէջք։

Ընդգծված բառերից ո՞րն է գործածված փոխաբերական իմաստով։

Կանաչ անտառ, քաղցր ձայն, սուր կացին, բարձր սար

Ո՞ր տարբերակի բառերը հոմանիշներ չեն։

Զեփյուռ-քամի

Արատ-թերություն

Գթալ-խղճալ

Բամբասել-ծաղրել