Что делают люди у медных решёток в Лувре?
Люди в основном пожилые стоят на решетках у них нет укрытия и они страдают от холода
Какую реакцию вызывает старушка у посетителей Лувра?
Большинство туристов просто проходят мимо как будто не замечают её но некоторые могут почувствовать жалость и неудобство
Почему, по вашему мнению, люди, посещающие Лувр, стараются не замечать
нищих у калориферов?
Может они не хотят чувствовать вину некоторые возможно не обращают внимания на такие проблемы а другие просто не хотят волноваться из за чужих страданий
Какой урок можно извлечь из поведения художницы и мальчика?
Художник показал доброту и не раздумывая помог старой женщине мальчик и художник тоже проявили внимание Это показывает что даже маленькие добрые дела могут сделать мир лучше
Как вы думаете, почему автор выбрал именно такой способ описания
старушки и её взаимодействия с окружающими?
Автор показывает как большинство людей не проявляют заботы и он контрастирует это с добротой художника и ребёнка чтобы показать важность сострадания
Как бы вы поступили, столкнувшись с похожей ситуацией? Почему?
Я попыталась бы помочь возможно я бы дала бы им еду или воду и поговорила чтобы понять как лучше помочь
Как мы должны относиться к нуждающимся людям?
Мы должны проявлять к ним уважение сочувствие и стараться помогать когда это возможно
Здания к представленному тексту
1.Вставьте пропущенные слова в предложениях из текста
«Из врезанных в пол красивых медных решёток дует горячий .»
«Старушка виновато _ и время от времени начинала озабоченно
рыться в сумочке.»
Определите тон и настроение текста. Как автор использует описание и
детали, чтобы создать определённое настроение и вызвать у читателя
определённые эмоции?
Тон рассказа грустный но при этом есть светлая нота человечности автор использует описания для создания чувства сострадания и понимания
- Сравните поведение старушки и мальчика. Как эти два персонажа
реагируют на ситуацию и что это говорит о их характере?
старушка испытывает стыд из за своей ситуации её смирение сказываются на ней мальчик же напротив полон водушевления и доброты ему не стыдно говорить спасибо и восхищаться с ним всегда приятно общаться потому что он хороший человек
Творческие задания:
1.Напишите продолжение:
Напишите продолжение истории, представив, что происходит дальше
после того, как мальчик сказал «мерси» и вернулся к своей матери
Когда мальчик сказал мерси художница кивнула и улыбнулась старушка посмотрела на него и в её глазах мелькнуло что то тёплое может это была благодарность а может память о прошлом женщина держащая мальчика за руку подошла и спросила у старушки нужна ли ей помощь старушка покачала головой но её губы дрожали через несколько минут женщина достала из сумки свёрток и тихо положила его рядом со старушкой это был тёплый шерстяной шарф
- Создайте иллюстрацию:
Нарисуйте иллюстрацию сцены, где старушка садится на стул, который
перенесла художница. Попробуйте изобразить атмосферу и эмоции
персонажей
- Напишите письмо от лица старушки:
Напишите письмо, которое старушка могла бы написать после этого
события, в котором она выражает свои чувства и благодарность
художнице и мальчику
Привет мадам и мальчик
Я не знаю ваших имён но хочу поблагодарить вас долго думала что люди не замечают таких как я но сегодня вы показали что доброта существует мадам вы дали мне отдохнуть а ты мальчик улыбнулся мне и вернул веру в людей спасибо вам
С уважением старая женщина у калориферов
Գոհար Եգանյան 