Author: gohareganyan

Մինչ ճամփորդություն մենք ուսումնասիրելենք Հ․ Թումանյանի կյանքն ու ստեղծագործություն։ Կազմեցինք և լուծեցինք մաթեմատիկակական խաչբառ, որի ծածկազիրը կամ պատասխանը Հ․ Թումանյանի

Այսօր մենք գնացել ենք Հովհանես Թումանյանի թանգարան։ Այնտեղ մենք տեսանք Հովհանես Թումանյանի իրերը, նկարները, լսեցինք իր մասին պատմվող շատ հետաքրքիր այլ պատմություններ, որ մինչ այդ չգիտեինք։ Նաև մենք տեսանք Հովհանես Թումանյանին, ով քայլում էր իր Վերնատանը։ Մի վախեցեք, դա իրական Թումանյանը չէր, այլ թվայնացված, հոլոգրամա էր։ Հետո մենք բարձրացանք երկրորդ հարկ, այնտեղ Հովհանես Թումանյանի տան կնօրինակն էր, որը այժմ էլ կա Դսեղում։ Մենք տեսանք բանաստեղծի սենյակը, հանգստյան տեղը, խողանոցը ու շատ հետաքրքիր այլ մանրամասներ։ Հետո մենք գնացինք և ֆիլմ դիտեցինք Հովհանես Թումանյանի կենսագրության մասին։ Ինձ շատ դուր եկավ այս ճամփորդությունը, հետաքրքիր էր ու նոր շատ տեղեկություններ իմացա։

Прочитайте. Выпишите в 2 столбика сначала слова с предлогами, затем с приставками. Медвежонок пошёл побродить по полянке. Вдруг он остановился. Перед ним сидела большая лягушка. Она только проснулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ней лапу. Лягушка отскочила в сторону. Мишка тоже сделал скачок. Так они добрались до лужи. Лягушка прыгнула в воду. Медвежонок сунул туда лапу, отдёрнул, потряс ею. Он с удивлением посмотрел, куда девался его новый приятель. Предлог-Вдруг он остановился. Перед ним сидела большая лягушка. Она только проснулась от зимней спячки. Мишка тоже сделал скачок. Так они добрались до лужи. Лягушка прыгнула в воду. Он с удивлением посмотрел, куда девался его новый приятель. Приставка-Медвежонок пошёл побродить по полянке. Лягушка отскочила в сторону. Медвежонок сунул туда лапу, отдёрнул, потряс ею.

Предлог — это слово. Слово с предлогом пишется раздельно.

Между предлогом и словом можно вставить ещё какое-нибудь слово.

Приставка — это часть слова. Она пишется со словом слитно.

Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы к тексту. Подчеркните слова с предлогами. Однажды наша Мурка куда-то пропала. Мы искали её в кухне, в чулане, в кладовке. А вечером отец нашёл её в своей лодке. Кошка сидела у отцовской удочки и терпеливо ждала, когда отец отправится на рыбалку. Ведь ей всегда доставалась рыбёшка. 1. Где искали Мурку? Её искали в кухне, в чулане, в кладовке. 2. Где отец нашёл кошку? Отец нашёл её в своей лодке. 3. Чего ждала Мурка? Мурка ждала когда отец отправится на рыбалку.

Спишите, раскрывая скобки. Объясните правописание выделенных слов. Тут нет выделенных слов В лесу под деревом рыщут звери. Бродят медведи, резвятся весёлые белочки. В темной чаще скрывается рысь. У вершины старой ели, в густых ветвях свили гнездо ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес. модают они с высоты тёмной вершины.

Спишите предложения. Приставки пишите слитно со словами, предлоги — раздельно. Летом на лугу живут маленькие паучки. Они ловят комаров и мошек. Осенью они ищут себе тёплое и уютное место. В ясный осенний день они вылетают на поиски Поднимаются паучки на куст. И на кончике ветки выпускают тонкую нить. Ветер подхватывает паутинки. И паучки летят повоздуху.

Наступила золотая осень. По опушкам лесов растут подосиновики и душистые рыжики. В болотах покочкам рассыпаны ягоды. На полянах покраснела рябина. В осенние дни у летают на юг певчие птицы. Покидают родные болота журавли. Далеко слышны прощальные голоса птиц.

1. Впишите пропущенные буквы. Допишите сказку.

Жили-были на свете волшебный карандаш и фонарь. Каждый делал то, что умел. Карандаш рисовал и писал сказки, а фонарь освещал ночью комнату, в которой они жили. И вот однажды они встретилис лецом к лицу. Фонарь говоринт

-Привет гарандаш а что ты делаеш?

-Я рисую и пишу сказки-ответик карандаш-а ты что?

Фонарь отвечает.

-Я работаю ночюь асвишаю пути. А ты как я понил не работейш ночюь.

-Да-ответил карандаш.

И они ришили работать вместе, Когда наступала ночь фонарик освешял лист бумаги на каторам писал карандаш.

2. Прочитайте слова и напишите, как они называются. Например: Бегемот — животное; диван — предметы, вещи.

Бегемот, болезнь, верблюд, гроза, дождь, диван, доброта жадность, инженер, костюм, карандаш, охотник, печаль, посуда, вьюга, радость, писатель, друг, упрямство, актер. Впишите слова:

инженер, охотник, писатель, друг, актер— люди; Бегемот, верблюд, печаль— животные; Диван, костюм, карандаш-предметы, вещи;

болезнь, доброта, жадность, радость, упрямство— чувства, качества человека; гроза, дождь, вьюга— явления природы.

3. Прочитайте. Запишите слова в два столбика. Музыка, композитор, картина, художник, певец, гнездо, птичка, бабочка, цветок, машина, водитель, учитель, стул, стол, дом, машина, звезда. Кто? композитор, художник, певец, водитель, учитель, звезда․ Что? Музыка, картина, гнездо, птичка, бабочка, цветок, машина, стул, стол, дом, машина․

  4. Из данных слов составьте предложения.

а)  весенние, первые, цветы, Расцвели; Расцвели первые весенние цвети. б) зелёные, На деревьях, листочки, распустились; На деревьях зелёные листочки распустились. в) бегают, муравьи, В траве; В траве бегают муравьи. г) проснулись, ежи, В лесу, колючие; В лесу проснулись колючие ёжи. д) звонкие, Раздаются, птиц, голоса; Раздаются звонкие голоса птиц.

(16 և 24)=8

[16, 24]=192

(19 և 5)=1

[19, 5]=19

(25 և 45)=3

[25, 45]=135

(14 և 28)=2

[14, 28]=56

(36 և 4)=4

[36, 4]=36

(105 և 25)=1

[105, 25]=105

(15 և 65)=5

[15, 65]=325

(28 և 20)=4

[28, 20]=112

(6 և 11)=1

[6, 11]=11

(4 և 31)=1

[4, 31]=31

(67 և 27)=1

[67, 27]=67

(27 և 81)=9

[27, 81]=729

(35 և 100)=5

[35, 100]=500

(25 և 200)=5

[25, 200]=1000

(450 և 900)=450

[450, 900]=202 500

(62 և 12)=2

[62, 12]=124

(42 և 62)=

[42, 62]=

(16 և 36)=

[16, 36]=

[25 և 35]=35*5=175

(25,35)=5

25=5*5, 35=5*7

[18 և 36]=216, 36

(18, 36)=6, 18

[10 և 50]=250, 50

(10, 50)=5, 10

[7 և 11]=11, 77

(7, 11)=1

[4 և 18]=36

(4, 18)=2

[15 և 60]=180, 60

(15, 60)=3, 15

[3 և 17]=17, 51

(3, 17)=1

[4 և 24]=48, 24

(4, 24)=2, 4

[33 և 11]=33

(33, 11)=11

[14 և 42]=84, 42

(14, 42)=2, 14

[19 և 38]=38

(19, 38)=1, 19

[12 և 28]=56

(12, 28)=2

[30 և 35]=175, 210

(30, 35)=5

[56 և 18]=112, 504

(56, 18)=2

[9 և 7]=9, 63

(9, 7)=1

Մենք ուրբաթ օրը ճափորդել էնք դեպի Երկրաբանության թանգարան։ Այնտեղ մենք տեսանք մեծ մամոնտի ոսկորն եր և տեսանք կորալն եր նաև քարեր՝ օրինակ հիմարի ոսկի։ Հետո մենք գնացինք քարերի բաժին, այնտեղ կար երկնքար։ Քարերի բաժնում կար թանկարժեք և կիսաթանկարժեկ քարեր։ Այնտեղ կար լազուրիտ և ալմաստ։ Հետո մենք գնացինք սիրահարների այգի մի փոքր քայլեցինք այնտեղ։