Posted in Uncategorized

Մայրենի 02․02․2022

396. Հարցերին պատասխանի´ր և պատասխաններն այնպես գրիր, որ տեքստի համառոտ փոխադրություն ստանաս:

Երբեմն Հովհաննես Թումանյանն ամառներն անցկացնում էր գյուղում: Երբ նա գյուղում էր լինում, շարունակ գնում էր գյուղից գյուղ, խոսում գյուղացիների հետ, ամեն մեկին մի խորհուրդ, մի սրտալի խոսք ասում, կատակում: Գյուղացիներն էլ սիրով գնում էին նրա մոտ` գանգատի, խորհրդի, խոստովանության:

Ամառ էր: Լոռու գյուղերից մեկում մի քանի գյուղացիներ իրար հակառակվել ու անասունները սար չէին տարել: Գյուղում մնացած հորթերն ու կովերը փչացնում, տրորում էին արտերը: Գյուղացիները պահանջում էին, որ բոլոր կովերն անմիջապես սար տանեն, իսկ կովատերերն իրար էին մատնացույց անում.

-Թո´ղ նա տանի, ես էլ տանեմ:

Ու ոչ մեկն իր անասունը սար չէր տանում:

Մարդ ուղարկեցին Թումանյանի հետևից: Նա եկավ երեք ձիավորի հետ: Գյուղամիջում, բոլորի ներկայությամբ, իր հետ եկած տղաներին կարգադրեց.

-Տղե´րք, գնացե´ք մի քիչ հանգստացե´ք, հետո դուրս եկեք, ինչքան կով, հորթ տեսնեք էս հանդում` քշենք, տանենք, ազգային անենք: Հենց որ նա իր ուղեկիցների հետ տուն մտավ, գյուղում մի տարօրինակ շարժում սկսվեց: Իսկ երբ դուրս եկան, գյուղում էլ ոչ մի անասուն չէր մնացել: Թումանյանն այդպես լուծեց գյուղացիների վեճը:

Հարցեր

Ինչո՞ւ էին վիճում գյուղացիները-

Գյուղացիները վիճում էին նրա համար, որովհետև բոլորը հրաժարվում էին անասու սար տանել :

Նրանք ինչո՞ւ դիմեցին Թումանյանին-Նրանք դիմեցին Թումանյանին, որ իրենց վեճը լուծի:

Բանաստեղծն ի՞նչ որոշեց:

Բանաստեղծն ասաց, որ ինչքան անասուն տեսնեն, քշեն, տանեն սար։

401. Տրված նախադասության հիման վրա երկու պատմություն հորինի´ր, որոնցից մեկում դա ուղղակի հասկացվի, մյուսում` փոխաբերաբար:

Քաղցր խոսքն օձն էլ բնից կհանի:

Լինում է, չի լինում, մի մարդ է լինում։ Մի անգամ նա կարդաց, որ կա մի կախարդական քար, որը երազանքներ է կատարում։ Բայց այդ քարը պաշտպանում էր մի օձ։ Եվ այդ մարդը, որոշեց որ պետք է գողանա այդ քարը։ Բայց կար մի բայց։ Ո՞նց նա պետք է հաներ այդ օձին, որ քարը գողանա։ Եվ այդ մարդը, որոշեց, որ օձին հանելու է քաղցր խոսքերով։ Եվ նա գնում է քարտեզով, որը գտնվում էր գրքի մեջ։ Գնում է, գնում և հասնում է տեղ։ Տեսնում է քարանձավ և նրան դառնում է հետաքրքիր ի՞նչ է քարանձաավի մեջ գտնվում։ Հենց, որ նա մոտիկացավ քարանձավին այնտեղից դուրս եկավ օձ և հարցրեց։

-Ի՞նչ ես անում այստեղ, ճամփորդ։

Մարդն էլ ասաց․

-Դե՜, ես անցնում էի այստեղ կողքով ու ինձ հետաքրքիր է թե ի՞նչ կա այս քարանձավում, գեղեցիկ օձիկ։

Օձն էլ պատասխանում է․

-Այդ բառերով ինձ չես հանի իմ բնից։

-Սա քո բո՞ւյնն է, շատ գեղեցիկ բույն ունես,-ասաց մարդը։

Օձն էլ մի քանի րոպեից որոշում է ցույց տալ իր բույնը մարդուն։

Նա կանչեց մարդուն և նրանք մտան քարանձավ։ Եվ մի քանի րոպեից մարդը տեսավ մի փայլ, որը գալիս էր մյուս սենյակից։ Մարդը հարցնում է․

-Այս ի՞նչ փայլ է դուրս գալիս մյուս սենյակից։

Օձն ասում է․

-Սա կախարդական քար է, որը ես պաշտպանում եմ գողերից, որոնք ուզում են գողանալ այդ քարը։

Եվ մարդը հասկանում է, որ էլ չի ուզում գողանալ այդ քարը և գնում է, իսկ օձը անընդհատ բնում չի նստում և պաշտպանում է դրսից կախարդական քարը։

II

Լինում չի լինում, մի օձ է լինում։ Մի օր նա տեսնում է մարդուն և մտնում է բույն։ Մարդը մոտենում է և ասում։

-Այսինչ գեղեցիկ օձ է բայց նա թունավոր է։ Հույս ունեմ որ օձը չի դուրս գա և ինձ չի ուտի։

Եվ այդպես շատանգամ հենց, որ մարդը անցնում էր օձի բնի մոտով, նրան լավ խոսքեր էր ասում, և օրերից մի օր վերջապես օձը դուրս եկավ և իսկապես դեմ առ դեմ կանգնեց մարդուն, երևի ուզում էր լավ խոսքերի համար շնորհակալ լինել։

409. Քո սովորական մեկ օրը նկարագրի´ր. ամեն ինչ հերթով գրի´ր, աշխատի´ր ոչինչ բաց չթողնել. քեզ ամենաշատը օրվա ո՞ր պահն է դուր գալիս, ո՞ր գործերդ ես սիրով անում, որո՞նք` ուղղակի որպես պարտականություն, առօրյայիդ մեջ ի՞նչ կուզես փոխել և այլն:

Ես արդնանում էմ ժամը 8։00 կամել միփոքր ուշ։ եվ գնում էմ խողանաոց որ հաց ուտեմ։ Հացին ես ուտոմեմ հացով մեղեր և թեի։ Հացի կտորները վեցը հատեն։ Ուտելուց հետո ես գնում եմ իմ սենյակ և սպասում էմ մամային, որ ինձ շորեր տա։ Հետո ես գնում էմ պետքարան, որ լվացվեմ և ատամներս լվանամ։ Հետո ես հաքնում եմ իմ կոշիկները սրփում թաց անձեռոցիկով։ Հետո ես դուռսեմ գալիս դուռս որ նստեմ ավտոմեքենան և գնամ դպռոց։ Հետո ես գալիսեմ դպռոց և դասերից հետո ես մնում էմ երկարորյա։ Հետո մենք դուրսենք գալիս ժամը 16։40-ին և գնում էնք ավտոբուսների մոտ։ հետո ես նստում էմ ավտոբուս և շարժվում դեպի տուն տանը ես գնում էմ և պարկում եմ տեղերում ու երկուշաբթի և հինգշաբթի ես գնում էմ դաշնամուրի նաև շաբաթ և կիրակի ես գնումեմ նկաչության և տիկնիկագործության։

Խոսքի մասեր

159. Ա և Բ խմբի բառերի իմաստների տարբերությունը բացատրի՛ր:

Ա                                 Բ

Դեղին-Գոյական, գույն            —           դեղնել-գործողություն
փոքր-չափ              —           փոքրանալ-գործողություն,ինչպիսի
բարի-ինչպիսի              —           բարիանալ-գործողություն,ինչպիսի
սիրուն-ինչպիսի           —           սիրունանալ-գործողություն, ինչպիսի

160. Ընդգծված բառերն ի՞նչ հարցի են պատասխանում և ի՞նչ են ցույց տալիս: Ի՞նչ անուն կտաս այդ բառերին:

Ծանր առարկա, կանաչ արտ, բարձր տանիք, գունավոր նկար, բարակ ժապավեն, նեղ ճանապարհ, պղտոր գետ:

պատասխանումեն ինչպիսի որ որքան հառցերին ցույց է տալիս որպիսիություն  

Posted in Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 02․02․2022

Այն բնական թիվը, որը իրենից և 1-ից բացի ունի նաև այլ բաժանարարներ, կոչվում է բաղադրյալ թիվ։

Օրինակ՝ 4-ը բաղադրյալ թիվ է։

1 թիվը ո՛չ պարզ է, ո՛չ բաղադրյալ, քանի որ ունի միայն մեկ բաժանարար։

Թվերը վերլուծել պարզ արտադրիչների նշանակում է այն
ներկայացնել պարզ թվերի արտադրյալի տեսքով։

Օրինակ՝ 22=2*11։

Այն բնական թվերը, որոնք ընդհանուր պարզ արտադրիչներ չունեն, կոչվում են փոխադարձաբար պարզ թվեր։

Փոխադարձաբար պարզ են այն թվերը, որոնց ընդհանուր բաժանարարը միայն 1-ն է։

Օրինակ՝ 5 և 7 թվերը փոխադարձաբար պարզ թվեր են։

Առաջադրանքներ

1․Թվերը  վերլուծեք  պարզ արտադրիչների։

Օրինակ՝ 22=2*11

  • 16=2*8=2*2*2*2
  • 28=4*7=7*2*2
  • 36=4*9=2*2*2*2*2*2
  • 12=6*2=3*2*2
  • 18=9*2=2*2*2*2*2*2*2*2*2
  • 45=9*5=5*5*5*5*5*5*5*5*5
  • 64=8*8=2*2*2*2*2*2
  • 80=40*2=5*5+5*5
  • 26=2*13
  • 45=5*9=5*5+5*5+5
  • 9=3*3
  • 15=3*5
  • 24=12*2=2*2*2+2+2+2*2

2․ Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ընդհանուր  պարզ արտադրիչները:
Օրինակ՝ 6=2‧3,      10=2‧5,   2-ը կոչվում է  6 և 10 թվերի ընդհանուր  պարզ արտադրիչ։

  • 25=5*5 և 35=5*7
  • 40=10*4 և 28=4*7
  • 36=9*4 և 18=9*2
  • 45=5*9 և 10=5*2
  • 15=5*3 և 25=5*5
  • 26=13*2 և 12=6*2
  • 40=5*8 և 35=5*7
  • 60=12*5 և 25=5*5
  • 24=12*2 և 18=9*2
  • 16=8*2 և 24=12*2

    3․Այմժ ինքդ կազմիր նմանատաիպ առաջադրանքներ։
    35=5*5 և 25=5*5
    40=10*4 և 28=4*7

16=2*8=2*2*2*2
28=4*7=7*2*2

Մաթեմատիկական առկա ֆլեշմոբի 2-րդ մակարդակի խնդիրներ

4. Միհրանը փոքր է Ստեփանից, բայց մեծ է Կարենից։ Ստեփանը փոքր է Արտյոմից, իսկ Տիգրանը փոքր է Կարենից։ Ո՞վ է նրանցից ամենամեծը։
Արտյոմ
5․Փողոցի մի կողմում տները հաջորդաբար համարակալված են զույգ թվերով՝ 2,4,6,… իսկ մյուս կողմում՝ կենտ թվերով՝ 1,3,5,…։ Զույգ կողմի վերջին տունը ունի 12 համարը: Այդ փողոցում կա ընդամենը 17 տուն։ Ի՞նչ համար ունի փողոցի կենտ համարներով կողմի վերջին տունը:
11